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课堂气氛的影响因素
(1)教师的因素
①教师的领导方式是教师用来行使权力与发挥其领导作用的行为方式。
勒温将教师的领导方式分为专制型、民主型和放任型三种类型。其中，民主型的课堂气氛最佳。
(2)学生的因素
①学生对集体目标认同，个人需求与课堂教学目标一致，能使集体的士气高涨，提高活动效率；当学生个人目标融入集体目标之中，良好课堂气氛的形成有了必要前提。
②学生遵守纪律的自觉性高，有良好的品德和遵守纪律的习惯，有利于形成良好的课堂气氛。
(3)课堂物理环境因素
课堂物理环境是指教学时间和空间因素构成的特定的教学环境，包括教学的时间安排、班级规模、教室内的设备、教具、声响、光线、空气、气温、座位编排等。
为了发挥座位的积极作用，在座位安置时应遵循如下原则：①服务于教学原则；②定期变换原则；③减少干预原则。
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