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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.6.3

2024-06-03  | 

1.下列与火灾有关的说法正确的是( )。

A.夜间煤气泄漏时应立即开灯检查

B.油锅着火时应当迅速用自来水扑灭

C.二氧化碳灭火器适用于图书档案灭火

D.火灾发生时要利用电梯逃生

 

【金标尺答案】C

A项,煤气的主要成分是一氧化碳,是可燃性气体,与空气或氧气混合达到煤气的爆炸极限时遇明火发生爆炸,开灯检查漏源时短暂的迸发电火花极有可能引发爆炸,选项表述错误,排除。

B项,水的沸点在100度,而油的沸点则在300度左右,当往油锅里加水时,水比油重下沉到锅底,接着迅速沸腾蒸发,油会变成微小的油滴飘在空中与空气混合成易燃气体,导致可能整个厨房着火,选项表述错误,排除。

C项,二氧化碳灭火器喷出的是高压、低温的二氧化碳气体,通过低温和隔绝空气将火扑灭,适宜用来扑救存放贵重设备、图书档案和精密仪器等场所发生的火灾,而且扑救后还不会留下任何污染和痕迹,选项表述正确,当选。

D项,发生火灾时温度较高,电梯厢容易失控甚至变形卡住,电梯如果不能正常工作时,电梯内通风较差,面对浓烟,可能引发人员窒息,因此火灾发生时不应使用电梯逃生,选项表述错误,排除。

故本题答案为C项。

 

2.走入耳蜗里的微观世界,用电子显微镜放大上千倍,可以看到不同毛细胞上的静纤毛________,虽不是竖琴般次第整齐排列,却也和竖琴有着相似的发音原理,即能够与纤毛的形变产生共振声波,才会引发后续的细胞活功,进而产生脑电信号;不能共振的频率,将无法被________为大脑可以识别的信号。

依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。

A.鳞次栉比 编码

B.参差不齐 解码

C.长短不一 转换

D.错落有致 转化

 

【金标尺答案】C

第一空,分析文段,待填词搭配“静纤毛”,形容静纤毛的特点,根据“虽不是竖琴般次第整齐排列”可知,待填词表示不整齐的意思。

对应选项,A项“鳞次栉比”形容船只或房屋整齐排列,与文意相悖,排除;

D项“错落有致”形容事物布局虽然参差不齐,但却极有情趣,使人看了有好感,文段未体现情趣的意思,且与“静纤毛”搭配不当,排除。

第二空,待填词搭配主语为“频率”,搭配宾语为“信号”,分析文段可知,待填词表示不能共振的频率不能被转变成信号。对应选项,C项“转换”符合文意,当选;B项“解码”通常指解析数码,与文意不符,排除。

故本题答案为C项。

 

3.“曹冲称象”在历史上享有很高的知名度。《三国志》曾对这一事件有所记载,并赞曹冲“生五六岁,智意所及,有若成人之智”。但是,清代学者何焯在《义门读书记》对曹冲称象的历史真实性提出质疑,指出燕昭王时代已经有类似“浮舟而量”的故事。著名历史学家陈寅恪先生也在《寒柳堂集》里指出,曹冲称象故事其实“为外国输入者”,“有佛教故事,辗转因袭杂糅附会于其间”。因此有人认为,曹冲称象不足为信。

以下哪项如果为真,最能支持曹冲称象的真实性?( )

A.陈寅恪先生的研究主要集中在隋唐史方面,并享有盛誉

B.作为史书的《三国志》的记载比后世学者的研究更具可信性

C.后世学者的研究有时并不能完全还原历史的真相

D.除《三国志》外,有多部史书记载过曹冲这一历史人物

 

【金标尺答案】B

注意本题的问法,问的是支持曹冲称象的真实性,即证明曹冲称象是真的,但是题干论点为曹冲称象不足为信,所以对于本题而言,可以看成找削弱论点的题目。

A项,陈寅恪的研究享有盛誉,与论点曹冲称象的真实性无关,排除;

B项,三国志比后世研究更具有可信性,说明《三国志》记载的曹冲称象更具有真实性,可以削弱,当选;

C项,后世研究有时并不能完全还原历史的真相,曹冲称象的真实性仍不明确,不能削弱,排除;

D项,多部史书记载曹冲这一历史人物,与论点曹冲称象的真实性无关,排除。

故本题答案为B项。

 

4.将外形一样的红、黄、蓝三种颜色的笔装进相同的礼盒。每个礼盒装5支,且同种颜色的笔每盒不超过两支。如任选3个装好的礼盒,有多少种不同的组合?( )

A.9

B.7

C.14

D.10

【金标尺答案】D

 

5.王老师有丰富的带班经验,新学期开学初她接任五(3)班的班主任,为了培育良好的班风,王老师应该( )。

A.根据带班经验制定一个详细的计划,在班里宣讲后就开始落实

B.了解本班学生的实际情况及个性特点,再根据带班经验制定计划并实施

C.先了解本班学生的实际情况,再与班干部商量共同制定班级管理方案

D.先了解班级情况,再与全班同学一起商量制定班级管理方案并逐步落实

 

【金标尺答案】D

本题考查班主任工作。班主任在进行班级管理时,应该发扬教育民主,发挥学生的主人翁精神,让全体学生都能参与到班级管理中来,在制订班级管理方案时更应该本着师生商定,共同制订、一起实施落实的原则。对应选项D项,当选。

A项,没有突出学生主体,完全以教师为中心。不符合题意,排除。

B项,老师并没有与学生进行交流沟通就制定计划,不符合新型师生关系的要求。不符合题意,排除。

C项,在进行班级管理时,只发挥了班干部的作用,没有发挥班级其他成员的作用。不符合题意,排除。

故本题答案为D项。