【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.2.20

1、2023年3月20日，中央反腐败协调小组国际追逃追赃和跨境腐败治理工作办公室召开会议，学习贯彻党的二十大和二十届中央纪委二次全会精神，研究部署2023年反腐败国际追逃追赃和跨境腐败治理工作，启动（   ）。

A.“飓风2023”行动

B.“地网2023”行动

C.“亮剑2023”行动

D.“天网2023”行动

【金标尺教师答案】

时政常识。

2023年3月20日，中央反腐败协调小组国际追逃追赃和跨境腐败治理工作办公室召开会议，学习贯彻党的二十大和二十届中央纪委二次全会精神，研究部署2023年反腐败国际追逃追赃和跨境腐败治理工作，启动“天网2023”行动。

故本题答案为D项。

2、大自然总是维持着的_____平衡,有害虫,便有能克制它的天敌。如果巧妙地运用这些天敌,它们就能成为病虫害防治的精兵强将。我国先民很早就认识到生物间相互_____、一物降一物的现象,如蜘蛛吐丝网虫、喜鹊捕食螳螂等,并把这种现象运用在防治农业害虫上。

依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

A.绝佳 依赖

B.精确 作用

C.微妙 制约

D.奇特 补充

【金标尺教师答案】

本题可从第二空入手，分析文段，待填词与其后“一物降一物”形成并列关系，二者应语义相近，且根据“有害虫,便有能克制它的天敌”“如蜘蛛吐丝网虫、喜鹊捕食螳螂等”可知，待填词应体现生物之间的互相“约束”。对应选项，C项“制约”符合文意，能体现彼此约束、制约的意思，保留。A项“依赖”指相互依靠，与文意相悖，文段强调的是生物间的相互制衡，而非相互依靠，排除；B项“作用”指对人或事物产生影响，既可能是积极的，也可能是消极的，置于文段表意不明确，文段仅强调生物间的制约作用，并没有说生物间的促进作用，排除；D项“补充”指填补所缺少的，置于文段表示生物间相互弥补不足，与文意相悖，排除。第一空代入验证，“微妙的平衡”搭配得当，符合文意，当选。

故本题答案为C项。

3、某单位文艺演出节目单原有8个节目，如果保持这8个节目的相对顺序不变，再添进去3个新节目，有（  ）种安排方法。

A.11

B.24

C.240

D.990

【金标尺教师答案】

排列组合。

解题重点：1.新添节目可以相邻，可逐个添入；2.熟悉分步相乘原理。

解题过程：原有8个节目形成9个空位，故添入第一个节目有9个位置可供选择；此时有9个节目形成10个空位，再添入第二个节目有10个位置可供选择；此时有10个节目形成11个空位，最后添入第三个节目有11个位置可供选择。通过分步相乘可得最终有9×10×11=990种。

故本题答案为D项。

4、请按照一定规律把以下六个图形分为两组，正确的是（  ）。

A.①④⑥，②③⑤

B.①②③，④⑤⑥

C.①③⑥，②④⑤

D.①④⑤，②③⑥

【金标尺教师答案】

观察题干图形发现，每幅图中都有五角星出现，优先考虑小元素标记作用。题干每幅图除五角星外，还分别有一个直线图形和一个曲线图形。观察发现，图①④⑤中的五角星出现在曲线图形内部，图②③⑥中的五角星出现在直线图形内部。据此规律，可将图形分为两组。

故本题答案为D项。

5、小刚学习成绩一直属于“吊车尾”，最主要的是上课经常迟到、顶撞老师。渐渐的，各科老师们就开始不怎么管他了。今天早上他上课没有来，家长电话也打不通。你的处理方法是（ ）。

A.让教室的同学上自习，自己尽快赶赴学生家里

B.请一个与他熟识的同学到她家里去查看情况，并给家长发短信说明原因

C.眼前的学生是最重要的，先上课，上完课如果他还没到，再去他家中找

D.请一位老师帮忙守住本班的自习，继续给家长打电话，同时赶赴学生家里

【金标尺教师答案】

本题考查学生发展指导——学生心理健康及心理辅导。

学生安全重于泰山，面对题干中的情况，老师应该立马安排好本班教学工作后，快速去核实情况，确保学生的安全。故D项符合题意。

A项：让中小学学生处于无人看管的状态，不符合校规校级。为干扰选项，故排除。

B项：让未成年学生去查看情况，存在安全隐患。为干扰选项，故排除。

C项：违背了学生安全第一原则，为干扰选项，故排除。

故本题答案为D。