【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.11.15

1、“学习者中心课程”理论的主要观点包括两个方面，一是课程应以儿童的活动为中心，二是课程的组织应心理学化，下列选项中，（ ）是这种课程理论的代表人物。

A.布鲁纳

B.杜威

C.施瓦布

D.布拉德尔梅

【金标尺教师答案】

本题考查课程——课程理论流派。

学习者中心课程理论主要包括：以奈勒为代表的存在主义课程理论，杜威为代表的经验主义课程理论，罗杰斯为代表的人本主义课程理论。验主义课程理论以经验为中心的课程理论，强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性，并且强调学校与社会联系，以社会生活的实际来组织课程教材，课程组织要心理学化。故B项符合题意。

A项：布鲁纳是结构主义课程理论的代表人物。结构主义课程理论主张以学科结构为课程中心，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值。学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致，因此在编制学科课程时，要依据学习者的思维发展水平，采用螺旋上升的方式编制课程。不符合题意，故排除。

C项：施瓦布是是实践模式课程理论的提出者。施瓦布提出的实践模式的课程理论强调课程的实践价值和动态过程，追求课程的实践性，重视课程开发中结果与过程、目的与手段的统一，主张用集体审议的方式解决课程问题，同时把教师和学生视为课程的主体和创造者。不符合题意，故排除。

D项：布拉德尔梅是社会中心课程理论的代表人物。社会中心课程理论认为，社会是课程的核心，学校课程应该以建设新的社会秩序为方向。课程知识应该有助于学生的社会反思。社会问题而非知识问题才是课程的核心问题。社会群体应参与到课程设计中。不符合题意，故排除。

故本题答案为B。

2、《诗经》之美，不仅在词，亦在情。不仅抑扬顿挫，音律和谐，_____，富有美感，还有真挚、纯粹而热烈的情感。所谓经典，大抵都是能让人情到深处，潸然泪下。

填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。

A.朗朗上口

B.高低错落

C.曲高和寡

D.咄咄逼人

【金标尺教师答案】

由前文“不仅抑扬顿挫，音律和谐”可知，待填词应体现出有节奏感之意。对应选项，A项“朗朗上口”指诵读流畅、顺口而悦耳响亮，符合文意，当选。B项“高低错落”形容事物布局不整齐，C项“曲高和寡”比喻作品言论难以让人接受，D项“咄咄逼人”形容对他人步步紧逼的态度，均未体现有节奏感之意，排除。

故本题答案为A项。

【文段出处】《夜读经典|读大美<诗经>》

3、某公司甲、乙和丙三个销售部在2014年的销售额分别占公司总销售额的40%、35%和25%，其在2015年的销售额分别比上年增长了20%、300万元和16%，而总销售额增长了1800万元。问甲销售部的销售额较上年增长的数量比丙销售部高（ ）万元。

A.200

B.300

C.400

D.500

【金标尺教师答案】

经济利润问题。

解题重点：通过方程求出每个部门增长额。

解题过程：设2014年三个部门的销售额分别为40x，35x和25x，通过2015年总销售额增长了1800万元建立等式：40x×20%+300+25x×16%=1800，解得x=125，甲销售额增长的数量比丙高40x×20%-25x×16%=4x=4×125=500万元。

故本题答案为D项。

4、请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（  ）。

A.A

B.B

C.C

D.D

【金标尺教师答案】

图形组成相似，考虑样式类规律。图形均较为规整，考虑对称性规律。观察第一行图形，依次为既轴对称又中心对称图形、轴对称图形、中心对称图形，共三种对称图形；验证第二行也包含了三种对称图形；则第三行也应包含三种对称图形，？处图形应为既轴对称又中心对称图形，排除A、D两项。再观察题干图形可以发现，每行均有两个全直线图形和一个直曲混合图形，则？处应为全直图形，只有B项符合。

故本题答案为B项。

5、初三学生小艾，打了几个耳洞，戴着夸张的耳钉，穿着到处破洞的衣服到学校上课，班主任告诉她，她的行为不符合中学生行为规范，并对其进行了批评。小艾说耳朵长在自己身上，她想怎么做就怎么做，想怎么穿就怎么穿。屡次教育无效，班主任告诉她，再不取掉耳钉就不要到学校上学了。第二天，小艾没有戴耳钉却将头发染成了金黄色。如果你是班主任老师，你会如何处理这件事情（  ）？

A.规矩就是规矩，学生违背了校规，必须严肃处理

B.学校对学生的有些要求确实没有必要，可以睁只眼，闭只眼

C.在班会上将小艾作为“反面典型”进行批评教育

D.寻找小艾行为背后的原因，采用有针对性的解决方法

【金标尺教师答案】

本题考查后进行—学生问题行为。

对于学生的偏差行为，教师要先分析其背后的原因，有策略地、有针对性地进行解决，避免激发学生的逆反心理。故D项符合题意。

A项：没有规矩不成方圆，但是也要具体问题具体分析，不可一刀切。不符合题意，故排除。

B项：学校对于学生的偏差行为可以视情节严重进行处理，如有特殊情况，可以从轻处理，但是不可睁只眼，闭只眼，这样的话可能会导致其他学生效仿。不符合题意，故排除。

C项：教师要尊重学生的人格尊严权，保护学生的自尊心，在班会上将小艾作为“反面典型”进行批评教育，会挫伤学生的自尊，不符合题意，故排除。

故本题答案为D。