1、《雄辩术原理》 主要论述了雄辩家的培养和教育,集中反映了( )教育思想的基本内容和特色。
A.亚里士多德
B.昆体良
C.培根
D.夸美纽斯
【金标尺教师答案】
本题考查教育学人物——教育学形成发展时期代表人物。
《雄辩术原理》全书共12卷,主要探讨有关雄辩术的各种理论问题。上述各卷系统总结了作者昆体良一生丰富的教育实践经验,针对罗马教育当时存在的各种弊端,较为全面地提出了雄辩家教育的基本原则和设想,尤为详尽地阐明了有关教学的理论。故B项符合题意。
A项:亚里士多德,古希腊人,世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一,堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生,亚历山大的老师。不符合题意,故排除。
C项:培根,英国唯物主义哲学家,实验科学的创始人,是近代归纳法的创始人,又是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱。主要著作有《新工具》、《论科学的增进》以及《学术的伟大复兴》等。不符合题意,故排除。
D项:夸美纽斯,捷克教育家。他尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”。提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》《大教学论》《语言和科学入门》《世界图解》等。不符合题意,故排除。
故本题答案为B。
2、中国农民丰收节,是第一个在国家层面专门为农民设立的节日,国以农为本,民以食为天,“三农”问题是关系国计民生的根本性问题,粮食安全是_____的头等大事。
填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A.保家卫国
B.首当其冲
C.安居乐业
D.治国安邦
【金标尺教师答案】
由前文可知,作者在这里强调农业对于国家是至关重要的,是国家的头等大事,待填词所在句与前一句形成并列关系,待填词和“国计民生”形成并列,应体现粮食安全对国家的重要意义。对应选项,D项“治国安邦”指治理国家,使之太平、安定,符合文意,当选。A项“保家卫国”指保卫家乡和祖国,一般运用于军事和战争语境,排除;B项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难,不符合文意,排除;C项“安居乐业”指安定愉快地生活和劳动,一般用于形容人民的生活状态,体现不出对国家的重要意义,排除。
故本题答案为D项。
3、小陈从3月1日起在书店做兼职,周一至周五每天100元,周六只有上午上班,工资40元,周日不上班。3月17日下班后,小陈一共获得了1220元工资,则3月17日是:
A.星期一
B.星期四
C.星期五
D.星期日
【金标尺教师答案】
星期日期问题。
解题重点:分析工资的组成。
解题过程:3月1日起至3月17日下班,共17天,17÷7=2……3,包括2个完整星期余3天。每个星期的工资为100×5+40=540元,故2个完整星期的工资为540×2=1080元,剩余3天的工资为1220-1080=140元,说明剩余3天刚好是一个工作日(100元),一个周六(40元)和一个周日。根据题意,3月17日必为上班日,剩余3天只能为星期六、星期日、星期一,3月17日为星期一。
故本题答案为A项。
4、结伴效应是指在结伴活动中,两个人或几个人结伴从事相同的一项活动时,相互之间会产生刺激作用,个体会感到某种社会比较的压力,从而提高活动效率。
根据上述定义,下列不属于结伴效应的是( )。
A.晚自习时间,老师在教室的时候同学们都很认真,老师一离开大家就有说有笑
B.学生在一起做作业比独立完成作业的效率高
C.几个好友在考试前夕相约一起复习,并分享各自的复习方法,复习效果比独立效果好
D.体育课上进行长跑考试,几个人一起跑步比单独跑步要快
【金标尺教师答案】
定义强调:①两个人或几个人结伴从事相同的一项活动;②个体会感到某种社会比较的压力,从而提高活动效率。
A项,老师在教室的时候同学们都很认真,压力来自于老师,不属于社会比较的压力,老师一离开就有说有笑,不属于提高活动效率,不符合定义,当选;
B项,学生在一起做作业,属于结伴从事相同的一项活动,比独立完成作业的效率高,属于提高活动效率,符合定义,排除;
C项,几个好友一起复习,属于几个人结伴从事相同的一项活动,复习效果比独立效果好,属于提高活动效率,符合定义,排除;
D项,几个人一起跑步,属于几个人结伴从事相同的一项活动,比单独跑步要快,属于提高活动效率,符合定义,排除。
故本题答案为A项。
5、在辩论赛上,一个男生脸通红,站起来不敢说话,同学们都嘲笑他,作为教师,你怎么办( )。
A.保护他的自尊心,让他坐下别说了
B.让他不要浪费时间,快点说自己的观点,逼他进步
C.训斥嘲笑他的同学们,让同学们站起来说,和这位同学感同身受
D.维持现场秩序,鼓励这名男生继续表达,并在赛后安抚情绪
【金标尺教师答案】
本题考查沟通与合作能力——师生对话能力。
题干中的男生不敢说话可能是因为紧张和不自信,而同学们嘲笑他,会损伤他的自尊心,更可能会导致他再也不敢发言,所以教师先维持现场秩序,制止嘲笑的同学们,同时鼓励这名学生继续发言,培养他的自信心。赛后要加强对于他的关注和关心,安抚他的情绪。故D项符合题意。
A项:让他坐下不说了可能会导致他失去这次锻炼的机会,未来可能会导致他退缩心理更严重。不符合题意,故排除。
B项:让他快点说自己的观点,可能会导致他自尊心严重受挫,也可能会加剧同学们的嘲笑。不符合题意,故排除。
C项:训斥其他同学,无法从根本上解决问题,甚至可能会加剧同学之间的矛盾。不符合题意,故排除。
故本题答案为D。