1.习近平总书记在庆祝香港回归祖国25周年大会中发表重要讲话。下列表述错误的是( )。
A.维护国家主权、安全、发展利益是“一国两制”方针的最高原则
B.中央政府对特别行政区拥有全面管治权
C.“一国”原则愈坚固,“两制”优势愈彰显
D.香港特别行政区的行政机关和立法机关互相配合,依法行使审判权
政治常识。
A项正确,习近平总书记在讲话中指出,维护国家主权、安全、发展利益是“一国两制”方针的最高原则,在这个前提下,香港、澳门保持原有的资本主义制度长期不变,享有高度自治权。
B项正确,习近平总书记在讲话中指出,中央政府对特别行政区拥有全面管治权,这是特别行政区高度自治权的源头,同时中央充分尊重和坚定维护特别行政区依法享有的高度自治权。
C项正确,习近平总书记在讲话中指出,“一国”原则愈坚固,“两制”优势愈彰显。
D项错误,习近平总书记在讲话中指出,特别行政区坚持实行行政主导体制,行政、立法、司法机关依照基本法和相关法律履行职责,行政机关和立法机关既互相制衡又互相配合,司法机关依法独立行使审判权。
故本题答案为D项。
2.古代人类通过手工方式在核桃上雕刻出一叶扁舟已属_____,今人_____,能够利用信息时代的制造工具——光刻机,在一根头发丝上画出图形,甚至能够刻画出一座足球场。
依次填入横线部分最恰当的一项是( )。
A.精妙绝伦 不遑多让
B.鬼斧神工 望而却步
C.浑然天成 望其项背
D.出神入化 相形见绌
本题可从第二空入手,根据“能够利用信息时代的制造工具——光刻机,在一根头发丝上画出图形”可知,今人也能和古人一样在核桃上雕刻出作品,故待填词要体现比得上之意。对应选项,A项“不遑多让”指不比……差,跟……比起来毫不逊色,符合文意,保留。B项“望而却步”指事物可怕或讨厌,使人一看就往后退缩,未体现比得上之意,排除;C项“望其项背”指有机会赶得上,通常表示与“望”的对象有一定差距,而通过“能够利用信息时代的制造工具——光刻机,在一根头发丝上画出图形,甚至能够刻画出一座足球场”可知,今人的技术和古人的技术是一样,甚至比古人还厉害,两者是没有差距的,不符合文意,排除;D项“相形见绌”指和同类的事物相比较,显出不足,侧重比不上,与文意相悖,排除。代入验证第一空,通过文意可知,待填词要表达作者对“通过手工方式在核桃上雕刻出一叶扁舟”这种手艺的评价。“精妙绝伦”精巧美妙到了极点,符合对手工作品的评价,当选。故本题答案为A项。
【文段出处】《头发丝上画足球场?让光刻机给你上一课 》
3.张某有一孩子,1997年张某的年龄是他孩子的4倍,2019年张某的年龄比他孩子年龄的两倍少6岁。则张某出生于( )年。
A.1989
B.1996
C.1965
D.1959
年龄问题。
解析重点:根据张某与其孩子的年龄关系列式。
解析过程:设1997年张某孩子年龄为x岁,张某年龄为4x岁;2019年张某孩子年龄为x+22岁,张某年龄为4x+22岁。根据2019年张某的年龄比他孩子年龄的两倍少6岁可列式:2(x+22)-6=4x+22,解得x=8。则1997年张某年龄为32岁,则张某出生于1997-32=1965年。
故本题答案为C项。
4.集中学习,指在较长的时间里不间断地反复学习。
根据上述定义,下列属于集中学习的是( )。
A.语文老师给同学们一上午的时间熟读并背诵《春》这篇课文,中午放学的时候抽查背诵
B.小许在考前一个月,每天背一篇英文作文,在考试的时候她的英文作文得分全班最高
C.每周一、周三下午,同学们都会集中在操场上学习踢足球
D.小李利用上班路上坐公交车的一小时时间,看完了一部电影,并且打算在下班路上再看完另外一部电影
定义强调:在较长的时间里不间断地反复学习。
A项,一上午的时间,不属于在较长的时间里,不符合定义,排除;
B项,考前一个月,属于在较长的时间里,每天背一篇英语作文,属于不间断地反复学习,符合定义,当选;
C项,每周一、周三下午,说明有间隔,不属于不间断地反复学习,不符合定义,排除;
D项,上班路上和下班路上,不属于在较长的时间里,看电影不属于学习,不符合定义,排除。
故本题答案为B项。
5.小霞是班上的三好学生,但是最近上课总是心不在焉的,总是在课堂上打瞌睡。班主任梁老师也多次提醒小霞,但依旧没有什么效果。多次询问小霞上课打瞌睡的原因,小霞也不说。班主任接下来应该( )。
A.下课后带小霞去办公室休息,并提醒她上课不能睡觉
B.让小霞的同桌监督小霞,只要小霞上课打瞌睡就叫醒小霞
C.和任课教师进行沟通说明小霞的情况,让任课教师上课时重点关注小霞
D.与小霞家长取得联系,深入进行沟通,侧面了解小霞上课打瞌睡的原因
本题考查沟通与合作能力——教师与学生的沟通。
题干中需要解决的问题是了解小霞上课打瞌睡的原因,避免小霞上课打瞌睡的行为再次发生。因此,面对题干中的情况,班主任应该要及时和小霞家长取得联系,深入进行沟通,侧面了解小霞上课打瞌睡的原因。故D项符合题意。
A项:题干中已经明确指出:班主任提醒多次,依旧没有什么效果。因此,再次去提醒小霞可能效果不大。为干扰选项,故排除。
B项:只能暂时解决小霞课上打瞌睡的现象,不能从根本上解决问题。为干扰选项,故排除。
C项:解决问题的重点是要了解小霞的原因,从而循循善诱地引导解决,让任课老师多关注小霞也不能从根本上解决问题。为干扰选项,故排除。
故本题答案为D。