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023-67417095
1.乘坐公交车时，人们将公交卡往刷卡机上轻轻一贴，就可以完成付费，这是借助（ ）。
A.射频识别
B.人工智能
C.大数据
D.云计算
【金标尺答案】A。科技常识。
射频识别（RFID）的原理为阅读器与标签之间进行非接触式的数据通信，达到识别目标的目的。射频识别技术依据其标签的供电方式可分为三类，即无源RFID，有源RFID，与半有源RFID，公交卡属于无源RFID。在无源RFID中，电子标签通过接受射频识别阅读器传输来的微波信号，以及通过电磁感应线圈获取能量来对自身短暂供电，从而完成此次信息交换。其典型应用还包括：二代身份证、食堂餐卡等。
故本题答案为A项。
2.我们该如何复兴传统文化，让传统文化在当代社会重新焕发活力？首先应当明白，恢复传统文化，绝不是简单地盖几座仿古建筑，或穿上汉服、行几个跪拜之礼。从历史角度来看无论是琴棋书画，还是诗香茶花，都是日常生活的重要内容，是生活方式、生活态度与生活美学构筑而成的有机整体。
这段文字意在强调（ ）。
A.传统文化与当代人的距离正在拉大
B.简单模仿并不能真正复兴传统文化
C.传统文化本是基于生活的复杂整体
D.复兴传统文化需要与当代生活接轨
【金标尺答案】D。
文段首先提出问题“该如何复兴传统文化”；接着提出答案，即从日常生活入手。故文段为分总结构，重点强调复兴传统文化要从日常生活入手，D项当选。A项，文段未提及“距离正在拉大”，且偏离主体“日常生活”，排除；B项，表述不明确，文段已明确提出要如何复兴传统文化，排除；C项，文段未提及“复杂整体”，排除。
故本题答案为D项。
【文段出处】《传统文化要勇于跟当代生活接轨》
3.从5、6、7、8这四个元素中，任意选取若干个组成不同的数字，要求在新的数字里每个元素不能重复，在这些新的数字中共有多少个是3的倍数？
A.11
B.14
C.17
D.21
【金标尺答案】C。
4.小明、小芳、小红、小亮四位医生在选择自己工作的科室，小明：“小芳去内科，我就肯定去内科。”小芳说：“小红去内科，我就不去内科。”小红说：“不管你们去不去内科，我都去。”小亮说：“小明和小芳中只要有一人去内科，我就去内科。”
若上述论述都为真，下列哪项可能为真？（ ）
A.小芳和小红去内科
B.小明一个人去内科
C.小明、小红、小亮三人去内科
D.小明、小芳、小红、小亮都去了内科
【金标尺答案】C。
翻译题干：①小芳→小明；②小红→—小芳；③小红；④小明或小芳→小亮。
根据题干信息，已知③小红去，那么根据②可知小芳不去。小芳不去属于①和④的否前，否前推不出确定结论，因此无法得知小明和小亮是否去。
A项，已经推断出小芳不去内科，该项错误，排除；
B项，已知小红肯定去内科，所以不会出现小明一个人去内科的情况，该项错误，排除；
C项，小红去内科，小明和小亮可能去内科，结合问法，该项可能为真，当选；
D项，已经推断出小芳不去内科，该项错误，排除。
故本题答案为C项。
5.邵老师正朗诵：“白发三千丈，缘愁似个长”，小曾大声问道：“邵老师，白发怎么会有三千呢？”对此，下列做法中最恰当的是（ ）。
A.警告小曾保持安静
B.装作没听见继续上课
C.告诉小曾不要钻牛角尖
D.组织学生就此展开讨论
【金标尺答案】D。本题考查师德与职业认知——教师观。
题干中，诗句里白发的长度更加贴切地体现了作者的愁绪，对三千丈的白发进行解读能更好地帮助学生体验作者的思想感情。因此，组织学生进行讨论有利于抓住教育时机进行及时解读。故D项符合题意。
AB项：均是忽视事情发生、忽视学生疑问的做法，不能及时解决问题。不符合题意，故排除。
C项：刻意回避问题的同时给学生扣上“钻牛角尖”的帽子会打击学生的积极性，扼杀其好奇心。不符合题意，故排除。
故本题答案为D。
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