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【导读】重庆教师招聘《教育公基》：95位教育大咖心理学篇—塞尔曼，更多招考资讯，备考干货，备考资料，辅导课程，时政资料，欢迎关注重庆金标尺教育获取。
【教育人物心理学篇60】 塞尔曼
塞尔曼，美国儿童心理学家，提出了儿童友谊发展的五个阶段论。
同伴关系是指个体在交往过程中建立和发展起来的一种个体之间的，特别是同龄人之间的一种人际关系。
儿童友谊发展的五个阶段：
尚不稳定的友谊（3-7岁） 儿童没有形成友谊的概念，只是短暂的游戏同伴关系。
单向帮助关系（4-9岁） 要求朋友能够服从自己的愿望和要求，顺从是朋友，否则就不是朋友。
双向帮助的关系（6-12岁）儿童能相互帮助，但是不能共患难，带有明显的功利性。
亲密的共享（9-15岁）儿童对朋友的要求从行为方面转向品质方面。
友谊发展成熟（12岁之后）选择朋友更加严格，建立起来的朋友关系持续时间比较长。
促进同伴关系的良好发展：①开设相关课程，进行交往技能训练；②丰富课堂教学交往活动；③组织丰富多彩的交往实践活动；④培养学生的亲社会能力。
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