重庆教师招聘《教育公基》：95位教育大咖心理学篇—加里培林

【教育人物心理学篇30】加里培林

加里培林，苏联心理学家。毕业于哈尔科夫医学院神经心理学专业。后在哈尔科夫神经心理研究所医院和哈尔科夫神经心理学研究所心理学研究室工作。1933——1941年，在列昂节夫领导下从事实践的对象活动在儿童心理发展中的作用研究。1936年获副博士学位。卫国战争时期曾在康复医院工作，撰写了体育医疗和劳动医疗法的心理学原理的文章。1943年起在莫斯科大学哲学系任心理学副教授、教授。1971年起任心理学系年龄心理学教研室主任。对心理学的贡献在于发展了维果茨基的思想，研究智力动作、概念分阶段形成等问题。主要著作有《关于智力动作形成的研究发展过程》（1959年）、《思维心理学和智力动作形成的学说》（1966年）、《注意的实验研究》（合著，1974年）、《心理学导论》（1976年）。
心智技能形成五阶段说
苏联心理学家加里培林，于1959年提出了心智技能阶段形成理论。他认为心智技能是通过实践活动“内化”而实现的，学生的心智技能是外部物质化活动转化到知觉、表象和概念水平的结果。他将心智技能的形成分为五个阶段：