重庆教师公招新大纲《职业能力倾向测验（D类）》：策略选择19

策略选择——沟通与合作能力

教师与同事的沟通合作-考点聚焦2

教师与同事沟通的艺术

（一）谦虚为怀，自知之明

每位教师都要做到谦虚为怀、戒骄戒躁。所谓谦虚为怀，是指要有一种时时谦虚的胸怀，坚持实事求是、一分为二地认识和看待问题；正确地认识自己的长处和短处，有自知之明。如果教师都能够正确地认识自己的优缺点，真正做到知己之不足，知人之所长，就会更多地欣赏别人的长处，虚心学习别人的长处，这既有利于同事之间开展沟通协作，又有利于提高自己的业务素质。

（二）严以律己，以诚待人

每位教师都必须严以律己，以诚待人。“严以律己，以诚待人”是指要严格要求自己，对人真诚，做到言行一致、表里如一。这是社会主义人民教师实事求是、光明磊落崇高品德的体现。人际交往中常常会碰到一些不如意的事情或矛盾，教师要做到以诚待人，化干戈为玉帛，变“敌人”为朋友；以谅解宽容的态度，多为别人着想，以真心换真心，学会换位思考。

（三）相互帮助，通力合作

相互帮助、通力合作是实现团结协作的中心环节。为了做好教育教学工作，教师之间应该相互尊重，密切配合；相互帮助，相互交流；取长补短，共同提高。要提倡同行相亲、同行相助，追求教育教学的整体效果，在集体奋斗中实现个人的价值。要反对“同行是冤家”“教会徒弟，饿死师傅”“文人相轻”的错误观念，反对把自己的知识和经验当成私有财产，对其他教师搞资料封锁、专题保密这种自私保守、故步自封的不良行为。

（四）学习先进，共同提高

教师群体中的优秀教师、模范班主任和先进工作者是教师群体的光荣和骄傲，教育同行应该学习他们的劳动态度和宝贵经验，并将这些精神财富发扬光大，使之成为集体的共同财富。这既是教师职业道德规范的要求，也是教师提高自身素质的有效途径。同时，要成为一名优秀的教师，还要广泛团结身边的同事，虚心学习大家的优点和长处。学校群体中，除了不同学科、不同年龄的教师，还有管理人员、后勤工作人员等，要做到见先进就学、见后进就帮，大家互相学习，互相帮助，共同提高，这是沟通交流、团结协作的重要基础。