重庆教师公招新大纲《职业能力倾向测验（D类）》：策略选择20

策略选择——沟通与合作能力

教师与同事的沟通合作-试题再现

试题再现

1.【2018上】四（3）班的一位家长在微信群中抱怨英语老师留的作业太多，孩子做不完，并表示以后不让孩子做无用的作业，随后有几位家长也纷纷附和。然而，英语老师并不在该群，所以看不到这些信息。班主任看到后，面对这样的情况，如何处理最合适？（  ）

A.把家长聊天的微信截屏发给英语老师，由英语老师自己处理

B.忽略这件事，不把事情扩大，让其不良影响随时间慢慢消退

C.回复建议家长直接找英语老师沟通，不要在微信群中发牢骚

D.与有意见的家长私信联系了解情况，再跟英语老师进行沟通

【金标尺答案】D

2.【2017上】五年级（5）班的数学李老师发现有三个平时表现优异的男生在自习课上不做作业，而是在纸上画游戏图，他非常生气，当即把这些学生的图纸没收了，然后严厉批评了他们，还准备通知他们的家长。学生苦苦哀求，希望李老师再给一次机会。作为班主任，当数学老师告知你此事后，你如何处理最合适？（  ）

A.尊重李老师的处理方式，请家长到校和老师沟通

B.和李老师进行沟通，建议给学生们一次改正的机会

C.电话告知家长学生在校的违纪行为，让家长批评教育

D.在全班严厉地批评教育三名学生，给其他学生以警示

【金标尺答案】B

3.【2016下】小许是体育老师选中的校田径队主力。最近一段时间，数学王老师经常在课后田径队训练时间把小许留下改作业中的错题，影响了他正常的训练。体育李老师对此很有意见，向班主任抱怨数学老师占用训练时间，希望班主任能帮助协调此事。班主任如何处理最合适？（  ）

A.向李老师表示，自己作为班主任不便插手，希望他另想办法解决

B.课下和小许聊一聊学习的方法，希望他能抓紧时间完成课内任务

C.表示会和王老师沟通此事，同时也希望李老师能主动和王老师沟通

D.劝王老师不要占用学生的体育训练时间，以免造成同事之间的矛盾

【金标尺答案】C