【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2022.6.10

1.“一国两制”在香港的实践取得巨大成功。宪法和基本法规定的特别行政区制度有效运行，香港保持繁荣稳定，国际社会给予高度评价。与此同时，作为一项开创性事业，“一国两制”在香港的实践也需要不断探索前进。“一国两制”主要体现了（ ）。

A.整体和部分关系原理

B.对立统一原理

C.质量互变原理

D.否定之否定原理

【金标尺答案】B.本题考查马克思主义哲学。

“一国两制”，即坚持一个中国的原则下，大陆的社会主义制度和香港的资本主义制度并存。社会主义制度和资本主义制度之间本是矛盾对立的，但是在“一国两制”框架下，两种制度和谐共生，体现了矛盾的对立统一性。

A项：错误。本题中可以说中国和香港的关系是整体和部分的关系，但是“一国两制”强调的是一个中国与社会主义制度、资本主义制度间的关系，不符合整体和部分的关系。

C项：错误。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，与“一国两制”无关。

D项：错误。否定之否定原理体现的是事物自己发展自己、自己完善自己的过程，与“一国两制”无关。

故本题答案为B。

2.事业单位应聘人员楚某患有脂肪肝，由于担心自己体检时转氨酶偏高而无法通过体检，遂在体检过程中让自己的表弟代替自己进行了肝功能检查，楚某应当受到的处理是（ ）。

A.本次招聘不予聘用，其行为不记入事业单位公开招聘应聘人员诚信档案库

B.本次招聘不予聘用，其行为记入事业单位公开招聘应聘人员诚信档案库五年

C.本次招聘不予聘用，其行为长期记入事业单位公开招聘应聘人员诚信档案库

D.记入事业单位公开招聘应聘人员黑名单，永不聘用

【金标尺答案】B.本题考查事业单位常识。

《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》第十一条规定，应聘人员在体检过程中弄虚作假或者隐瞒影响聘用的疾病、病史的，给予其不予聘用的处理。有请他人顶替体检以及交换、替换化验样本等严重违纪违规行为的，给予其不予聘用的处理，并将其违纪违规行为记入事业单位公开招聘应聘人员诚信档案库，记录期限为五年。

故本题答案为B。

3.中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是（ ）。

A.壬寅学制

B.六三三学制

C.癸卯学制

D.壬子癸丑学制

【金标尺答案】B.本题考查教育制度——学制的发展历程。

1922年，我国颁布了“壬戌学制”，即“六三三学制”，一直沿用到解放初期，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。故B项符合题意。

A项：1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制。不符合题意，故排除。

C项：1904年清政府以日本学制为蓝本，颁布了《奏定学堂章程》，亦称“癸卯学制”，这是我国第一个实际执行的现代学制。不符合题意，故排除。

D项：1912-1913年，蔡元培主持制定了壬子癸丑学制，第一次规定了男女同校。不符合题意，故排除。

故本题答案为B。

4.小胡因为摔了一跤走路有点一瘸一拐的，同桌小布就给小胡起外号为“胡瘸子”，并当着老师和同学的面大声叫小胡的外号，还把小胡走路的照片发在微信朋友圈。小布的行为侵犯了小胡的（ ）。

A.人格权

B.身份权

C.健康权

D.生命权

【金标尺答案】A.本题考查教育法律法规——学生的权利。

人格权分为一般人格权和具体人格权：一般人格权指民事法律关系主体基于个体共有的一般人格利益所享有的基本人格权，包括人格平等、人格独立、人格自由、人格尊严；具体人格权指民事法律关系主体基于个体特有的具体人格利益所享有的基本人格权，包括生命权、健康权、身体权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、信用权、隐私权、自由权。题干所述小布的行为侵犯了小胡的人格权。故A项符合题意。

B项：身份权是指民事主体因具有某种特定的身份而依法产生或享有的权利。它和人格权是有区别的：人格权是民事主体具有法律上独立人格所必须享有的民事权利，这种民事权利是民事主体固有的，而且是平等享有的；而身份权则因人而异，主体不具有某种身份不至于丧失其主体资格和做人的权利。身份权主要表现为家庭法上的亲属权、监护权等，其次表现为著作权、专利权、商标权、发明权、发现权中的人身权。不符合题意，故排除。

C项：健康权是公民依法享有的身体健康不受非法侵害的权利。身体健康是公民参加社会活动和从事民事活动的重要保证。保护公民的健康权，就是保障公民身体的机能和器官不受非法侵害。对于不法侵害公民健康权的行为，不仅要追究其民事责任，有时还要追究其刑事责任。不符合题意，故排除。

D项：生命权是公民依法享有的生命不受非法侵害的权利。生命是公民作为权利主体而存在的物质前提，生命权一旦被剥夺，其他权利就无从谈起，所以生命权是公民最根本的人身权。保护公民的生命权不受非法侵害，是我国法律的首要任务。不符合题意，故排除。

故本题答案为A。

5.美国教育家布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，并依此而建立（ ）。

A.百科全书式课程理论

B.结构主义课程理论

C.实用主义课程理论

D.综合课程理论

【金标尺答案】B.本题考查课程理论——结构主义课程理论。

布鲁纳建立了结构主义课程理论，他认为无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。学科的基本结构，是学科基本的原理、基础的公理和普遍性的主题。故B项符合题意。

A项：17世纪，夸美纽斯基于“把—切事物教给一切人类”的理念而提出设置百科全书式课程。不符合题意，故排除。

C项：实用主义课程理论以杜威为代表，主张以经验为中心，强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生的个性，并且强调学校与社会联系，以社会生活的实际来组织课程教材，课程组织要心理学化。不符合题意，故排除。

D项：综合课程理论代表人物为怀特海。强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。不符合题意，故排除。

故本题答案为B。