重庆教师招聘《教育公基》：104位教育人物—金蒂斯

【教育人物53】金蒂斯

人物简介

金蒂斯（1939—）是当代美国经济学家。出生于一个中产阶级家庭。在费城受完中学教育后，他进入宾夕法尼亚大学学习数学。1959年，即进大学后的第二年，他曾赴法国巴黎大学学习。1961年大学毕业后，他进入哈佛大学攻读研究生，继续学习数学。后转学经济，并于1969年获得博士学位。大学期间，金蒂斯曾积极参加学生运动、反战运动和公民权利运动。1969～1974年，他曾在哈佛大学任教，先后任讲师和助理教授。从1974年起转赴马萨诸塞大学任教直至现在，先后任副教授和教授。

主要论著

《不平等：对美国家庭和学校教育的影响的重新评价》《民主与市场》

教育思想

学校教育与经济结构的对应关系

鲍尔斯和金蒂斯指出，大量的事实表明,在资本主义的美国， 学校教育与经济结构之间存在着直接的对应关系。这不仅表现在，在某一特定的时期教育的社会关系对应于生产的社会关系;而且表现在，教育结构的变革与生产的社会组织的变革之间有着历史的联系。

社会职能

一是统合职能，即学校会把培养出来的具有一定知识技能的劳动力统合到社会经济结构中去。这是教育最重要的职能。

二是平等化职能，即学校本身是一部平等化机器，具有追求机会均等或追求平等的作用。

三是发展职能，即教育在促进个人心理的和道德的发展方面是一个重要的工具。