重庆教师招聘《教育公基》：104位教育人物—梅伊曼

【教育人物18】梅伊曼

（一）人物简介

梅伊曼，德国心理学家，实验教育学的创始人。1900年任苏黎世大学教授，开始研究教育问题，并于1901年首次提出“实验教育学”的名称。1905—1910年先后在哥尼斯堡大学、明斯特大学、哈雷大学、莱比锡大学任教。在此期间，一直坚持实验教育研究。

（二）主要论著

《学习心理学》（1903）

《实验教育学入门讲义》（1907）

《智力与意志》（1907）

《实验教育学纲要》（1914）

（三）梅伊曼的教育思想

实验教育学的观点主要表现在：

1.反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学，认为这种教育学对检验教育方法的优劣毫无用途；

2.提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，从而使教育研究真正“科学化”；

3.把教育实验划分为三个阶段：就某一问题构成假设，根据假设制定实验计划，进行实验，将实验结果应用于实际，以证明其正确性；

4.认为教育实验与心理实验的差别在于心理实验是在实验室里进行的，而教育实验则要在真正的学校环境和教学实践活动中进行；

5.主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。