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【导读】【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2021.1.10。更多教师招考信息，备考干货，辅导课程，时政资料，欢迎关注重庆教师招聘网。
1.（判断）国内生产净值是国民生产总值减去固定资产折旧后的余额。（ ）
【金标尺答案】B。本题考查经济常识。
国民生产净值（NNP）是国民生产总值扣除固定资产折旧后的余额。
故本题说法错误。
2.（单选）机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故，有证据证明非机动车驾驶人、行人有过错的，机动车一方没有过错的，交通事故的损失由（ ）。
A.非机动车驾驶人全部承担
B.机动车方全部承担
C.机动车一方和非机动车驾驶人平均分担
D.机动车一方承担不超过百分之十的赔偿责任
【金标尺答案】D。本题考查道路交通安全法。
根据《道路交通安全法》第七十六条第一款第二项的规定，机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故，非机动车驾驶人、行人没有过错的，由机动车一方承担赔偿责任；有证据证明非机动车驾驶人、行人有过错的，根据过错程度适当减轻机动车一方的赔偿责任；机动车一方没有过错的，承担不超过百分之十的赔偿责任。故本题答案为D。
3.遗传素质具有可塑性。
【金标尺参考答案】√。本题考查遗传素质的内容。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然或生理的前提条件，是个体发展的物质前提。遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质是人的先天素质的组成部分，而不是全部，具有可塑性，它会随着环境、教育的改变和人类实践活动的深入等作用而逐渐发生变化。故本题表述正确。
4.教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
【金标尺参考答案】×。本题考查教育目的。题干为教育目的的个人本位论，这一观点是错误的。教育是培养人的活动，因此教育要考虑人的身心发展的各个要素，让个体自由充分地发展，并予以高度重视上。但教育不是抽象的脱离社会和历史来谈人的发展，而是把人的发展放在一定的历史范围之内，放在各种社会关系中考察，因而在教育目的中需要把人的发展需求与社会需求辩证地统一起来，克服个人本位论与社会本位论的片面性。这符合马克思主义的教育目的观。故本题表述错误。
5.全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
【金标尺参考答案】×。本题考查全面发展的概念。新课改背景下的全面发展包括学生在德、智、体、美、劳等方面的相互渗透和相互协调的发展。首先，这几方面本身无法量化衡量，因此无法实现平均;其次，每一个方面在学生的全面发展过程中均有其不可替代的重要性，德育起定向作用，体育是实现全面发展的生理基础，智育是全面发展的重中之重，美育陶冶学生的情操从而促进智力和创造力的发展，劳育帮助学生将动脑和动手结合起来从而养成良好的学习和劳动态度与技能。因此，无法用平均发展来衡量全面发展。故本题表述错误。
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