重庆教师招聘《幼教学科知识》：高频考点——幼儿游戏的类型及特点-重庆金标尺教育

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高频考点——幼儿游戏的类型及特点

【高频考点1】幼儿游戏的类型及特点

分类依据	类型及特点
儿童认知特点	练习性游戏	练习性游戏是游戏发展的最初形式，也称为机能性游戏或感觉运动游戏，对应于感知运动阶段。
	象征性游戏	象征性游戏是学前儿童的典型的游戏形式，2岁以后开始大量出现，4岁以后是比较成熟的发展阶段。
	结构性游戏	结构性游戏是指幼儿按照一定的计划或目的来组织物体或游戏材料，使之呈现出一定的形式或结构的活动。
	规则性游戏	规则性游戏是一种由两人以上参加的、按一定规则从事的游戏。这类游戏一般是4~5岁以后发展起来的。
游戏的社会性特点	独自游戏	独自游戏是指儿童独自玩耍、尚没有玩伴意识的一种游戏情形。
	平行游戏	平行游戏是一种两人以上的、在同一空间里进行的，以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。
	联合游戏	联合游戏，又称为分享游戏，是由多个儿童一起进行同样的或类似的游戏，没有分工，也没有按照任何具体目标或结果组织活动。