判断推理 | 每日一练

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1、从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：（   ）

2、划分指的是把概念所反映的对象分为若干既不相交、也不遗漏的小类，来揭示这个概念所反映的对象，从而明确概念的方法。

根据上述定义，以下哪项中的划分是正确的？（   ）

A.《诗经》中的作品包括“风”、“雅”和“颂”

B.颜色可分为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫

C.文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、舞蹈和绘画等

D.大学专业包括文科专业、应用型专业和非应用型专业等

3、近年来，有个别地方出现孩子辍学现象，这与某些家长的认识有关系。有些农村家长认为，反正孩子今后长大要外出打工，现在根本没必要上学读书。显然，这种认识是错误的。

据此，可以推出（    ）。

A.有些长大不要外出打工的孩子现在有必要读书

B.有些长大要外出打工的孩子现在有必要上学读书

C.所有长大要外出打工的孩子现在都没必要上学读书

D.有些长大要外出打工的孩子现在没有必要上学读书

 4、老张为了试验某品牌化肥的效果，把自家的稻田分成东边、西边两块，在东边地块施肥，西边地块不施肥。水稻收割后，东边地块亩产700公斤，西边地块亩产400公斤。因此，该品牌化肥能有效增产。

以下最能反驳上述论证的是？（   ）

A.东边地块的土壤肥力原本就比西边地块高

B.东西两块地种植的是同一品种的水稻

C.东边地块的水稻遭受过虫害

D.老张收割西边地块的水稻先于东边地块

5、蚕蛹：飞蛾

A.种子：果实            

B.小鸭：天鹅

C.胎儿：婴儿             

D.蝌蚪：青蛙

1、【金标尺答案及解析】B

观察九宫格，大图形相同，小元素数量不等，优先考虑黑白叠加。观察可知：空白＋空白＝空白，黑球＋空白＝黑球，白球＋白球＝黑球，空白＋白球＝白球；第二行也符合此规律；将此规律代入第三行，则：空白＋白球＝白球，白球＋白球＝黑球。故本题答案为B项。

2、【金标尺答案及解析】A

定义强调：若干既不相交、也不遗漏的小类。A项，《诗经》中就只有“风”、“雅”和“颂”这3个既不相交也不遗漏的小类，符合定义，当选；B项，颜色除了上述7种以外，还有黑、白等颜色，说明有遗漏，不符合定义，排除；C项，小说和散文之间存在交叉，二者是相交的，不符合定义，排除；D项，文科专业和应用型专业和非应用型专业，三者之间是有相交的，不符合定义，排除。故本题答案为A项。

3、【金标尺答案及解析】B

题干可以翻译为：“打工→－读书”，这个命题为假，根据“P→Q”的矛盾命题为“P且－Q”,则其题干的矛盾命题“打工且读书”一定为真，符合题意的只有B项。故本题答案为B项。

4、【金标尺答案及解析】A

论点：该品牌化肥能有效增产。论据：东边施肥地块亩产高于西边不施肥地块。A项，说明原本东边地块的土壤肥力就更高，因此高产很有可能就是土壤本身肥力的问题，和化肥无关，属于另有他因，可以削弱；B项，东西两块地种植的是同一品种的水稻说明水稻的一致，排除了水稻品种不同造成的产量影响，属于排除他因，起加强作用，无法削弱；C项，说明东边地块的水稻在遭受虫害的情况下还能高产，因此化肥的功效一定很好，属于添加论据，起加强作用，无法削弱；D项，说明西边地块产量少，可能由于西边地块收割时间较早引起，属于另有他因，可以削弱。比较A、D两项可知：A项说明两块地的肥力起点不同，一定会对化肥效果产生质疑；但D项只强调收割时间不同，但时间不同的程度有多高则不一定，不能确定对化肥效果有质疑作用；因此A项削弱强度更高。故本题答案为A项。

5、【金标尺答案及解析】D

题干逻辑关系：蚕蛹可以变成飞蛾，二者为对应关系。A项，种子发芽、开花以后才能结成果实，二者不是连续的变化过程，与题干逻辑关系不一致，排除；B项，小鸭和天鹅，是两种不同的生物，二者为并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除；C项，胎儿出生后是婴儿，二者为对应关系，保留；D项，蝌蚪可以变为青蛙，二者为对应关系，保留。比较C、D项，题干中蚕蛹变为飞蛾是变态发育，D项蝌蚪变为青蛙也是变态发育，和题干逻辑关系更加接近，而C项不是变态发育。故本题答案为D项。