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重庆公务员《行测》判断推理:元素代换

元素代换即一个元素等于几个另外的元素,将它代换之后代进题目中即可找到数量规律。例如下题:从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性()。【解析】B。从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性()。【解析】C。题干存在两种元素,且无数量规律

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https://cq.jinbiaochi.com/cqgwy/news_711948.html       2025-05-06

2025年面试热点及预测:推动中央八项规定精神化风成俗

总结和发扬作风建设的成效和经验,深刻把握作风建设新形势新任务新要求,不断深化对“四风”问题的规律性认识。作风问题具有极强的顽固、反复性。学习教育中,要全面梳理其薄弱环节和突出问题,重点查找是否存在“四风”问题的苗头,是否存在制度执行不严、监督不到位等问题。...

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_700521.html       2025-04-07

2025重庆事业单位职测模拟题:判断推理(3.14)

【判断推理】.反射是有机体借助中枢神经系统实现的对外界和内部刺激进行的规律性应答,可分为非条件反射和条件反射。

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_691172.html       2025-03-14

2025年面试热点及预测:首批“AI公务员”上岗!

另一方面,随着“AI公务员”承担大量规律性工作,基层从事公文格式整理等基础岗位需求减少。若相关人员知识技能无法及时更新,难以适应新工作,短期内可能面临失业,给就业结构带来冲击。

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_688985.html       2025-03-05

2025年重庆市公务员招录公共科目考试大纲

依次填入画横线部分最恰当的一项是:A.地域国际B.实践性理论C.先进创新D.特殊普遍(答案:D。这段文字主要讲的是中国经验既具有中国特色,又反映了一般规律。例题2:从所给的四个选项中,选择最合适的一个填...

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https://cq.jinbiaochi.com/cqgwy/news_681778.html       2025-02-11

重庆事业单位《职测》判断推理:汉字的魅力

例1:从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性()。【解析】对称。题干图形均为汉字,优先考虑汉字的常考考点。第一个对称,每个图形都具有轴对称性质。故本题答案为B项。牛刀小试:例2:从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定规律性()。【解...

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_664388.html       2025-01-16

2025重庆医疗卫生事业单位考试试题:消化性溃疡(1.13)

类别良性溃疡(胃溃疡)恶性溃疡(溃疡胃癌)外形圆形或椭圆形不整形,皿状或火山口状大小溃疡直径一般<2cm溃疡直径一般>2cm重要较深较浅边缘整齐、不隆起不整齐、隆起底部较平坦凹凸不平,有坏死,出血明显周围黏膜黏膜皱襞向溃疡集中黏膜皱襞中断,呈结节状肥厚【单选题】患者,女,30岁,10年来泛酸、嗳气、上腹部饱胀,伴有规律性...

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https://cq.jinbiaochi.com/yl/news_673592.html       2025-01-13

重庆事业单位《职测》判断推理:博大精深的汉字

例1:从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性()。【答案】B【解析】对称。牛刀小试例2:从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定规律性()。【答案】A【解析】封闭。图中都出现了汉字,优先考虑汉字的常考考法。...

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_664378.html       2025-01-02

2024年5月25日重庆市属事业单位联考《职业能力倾向测验(B类)》试题

67、从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定规律性()。68、从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定规律性()。69、从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定规律性()。70、从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_662366.html       2024-12-12

重庆教师公招新大纲《综合应用能力(D类)》:教育教学核心能力(9)

以语言传递为主的教学方法讨论法是围绕教学的重点、难点、疑点或带有规律性的知识,提出问题,引导学生进行讨论,以达到提高认识、弄清问题而获取新知识的一种教学方法。讨论法的优点是:能充分发挥学生独立思考的积极性和主动,通过议论、争辩,互相启发、开阔思路、集思广益,以达到学习新知识、巩固旧知识、培养语言表达能力的目的,讨论的形式...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_661568.html       2024-12-10

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