2023年面试热点及预测：教师“直播带人”为促就业开辟新思路

前有“直播带货”，现有“直播带人”。近日，浙江理工大学经济管理学院教师为每位受推荐的学生制作简历展板，现场连线企业HR，毕业生也可以在线投递简历，如同一场“空中双选会”。让视频令广大网友直呼“羡慕别人家大学”的，还是学院教师面对镜头对学生的推介：“情商高”“活动能力强”“性格自律”……

大学教师化身热情洋溢的“主播”，为学生求职“代言”，背后的细腻用心值得点赞。教师能关注到学生身上不自知的闪光点，如伯乐相马一般激发其潜力并进行积极引导，这不是初出茅庐的学生用一纸简历所能承载的。教师以“中介人”身份进行推荐，不仅能更均衡地展现学生综合素质，还能让企业迅速地掌握学生特质，与所需岗位进行匹配。

教育数据显示，2023届高校毕业生预计达1158万人，同比增长82万。毕业生规模的扩大，给求职者带来更大的竞争压力、不确定性和迷茫感。通过院校的初步筛选，借直播“抢先”促成双方沟通意向，用人单位和被荐学生能有更好的信任基础，拓宽了资源人才输送的通道。高校扎实开展“直播带人”活动，还有助于学校了解本校毕业生的真实能力和用人单位的真实需求，从而有针对性地调整人才培养方向和教学重点，加快形成以市场为导向的技能人才培养使用模式。长期以来，学校的人才培养与市场的人才需求之间经常“脱节”，用人单位对人才的需求最直观地反映在就业市场上，如果校领导用心组织“直播带人”，就能直接捕捉到用人单位需求，这不仅关系到本校学生的就业情况，也关系到我国人才培养的结构与质量提升。

“直播带人”的初衷值得肯定，但高校还需“透过热度看本质”，持续关注“直播带人”的实际效率和入职成功率等真实数据，确保“直播带人”的良性发展与“人职匹配”的正向循环。

首先，毕业生本人可以加入到直播间进行互动。因为对于急需“专业对口人才”的用人单位而言，求职者本人的精神面貌、临场应变力、就职意向，都是重要的选人因素。若“直播带人”缺乏学生本人直接参与，促就业效果难免打折扣。

其次，做好直播前期准备工作。对学校来说，如果选择开展“直播带人”活动，就应当把前期准备工作扎实做好，这样才能更好地将用人单位的需求及时传导到人才培养方式和教学方式的改革上来。

再次，保护好学生个人重要信息。直播推荐会公开学生部分个人信息，相关部门、院校及组织机构在组织活动时，须对相关平台及用人单位进行严格斟酌筛选。

最后，对学生而言，更应当及时关注经济形势和就业市场的变化，积极思考个人的职业生涯规划，利用好宝贵的大学时光不断积累个人能力，为提升自己在就业市场的竞争力夯实基础。