重庆事业单位综合应用能力（A类）：培养良好阅读习惯

做好《综合应用能力（A类）》试卷的两大核心基础工作。第一是审清题目任务，其二是读懂读全材料内容，其三是合理总结书写答案。今天我们接续一个版块（插入链接：审清题目）给考生朋友们讲讲如何高效阅读材料。

材料阅读能力是从给定的背景材料中概括、提炼要点，形成答案内容从而获得高分的基础能力。所有的考生都能够阅读材料并理解材料的内容，但是绝大部分考生仅仅关注材料的字面意思，缺少系统性、技巧性的阅读方法，导致从材料中获取的内容较少，得分较低。对此，我们将展开对材料阅读方法的讲解，良好的阅读习惯是梳理材料、提炼重点的基础，考生们需要养成以下两个习惯。

一、确定主题，由小及大

就《综合应用能力（A类）》试卷而言，每年的材料都是围绕着一个核心主题进行命制的，那么如果考生能首先抓出材料的主题，就能够更好地理解材料。要抓出材料的主题，可以采取以下两个步骤。

1.题干推导

考生们在拿到题本后的第一步是快速地浏览一遍题干，一是，锁定作答所有题目设定的身份，通过该身份可以大致明确具体工作涉及的范畴；二是，找到每一道题目的主题词，大概推导出今年材料的主题；三是，快速地确定今年考查的题型，可以根据题干的设置大概推导出材料与主题的关系。

示例1：假如你是 B 市公园管理中心服务管理科的工作人员小刘，请根据背景材料完成下列任务：1. 走访活动结束后，中心拟召开座谈会，要求大家根据各自了解到的情况进行发言，总结“市民园长在公园治理方面发挥的作用”，请根据材料 2，列出你发言的内容要点。（30 分）

要求：紧扣材料，要点明确，分条作答。不超过 250 字。

示例2：为更好地发挥公园的科普宣传阵地作用，请你根据材料4，提出针对性的改进措施。（35分）

要求：措施具体，切实可行，条理清晰，不超过350字。

以上两个题目示例均出至于同一套综A试卷。通过题干设定的身份——公园管理中心服务管理科的工作人员小刘，我们可以明确，后续所有题目都需要在该身份下进行作答，那么这篇材料关涉的主题应该和“公园的管理和服务”有关；再者通过两个题目具体题干的作答任务“总结‘市民园长在公园治理方面发挥的作用’”和“为更好地发挥公园的科普宣传阵地作用提出改进措施”，通过做大任务主题词，可以再次明确材料涉及的内容还是和“公园管理”“公园服务”相关。

2. 速览材料

考生们通过题干抓出材料的主题后，尽量快速地浏览一遍材料进行印证。一般而言，考生们可以重点关注材料中的领导人讲话、每一则材料的首 / 尾段等，快速理出材料的主题，和题干中得到的主题进行印证即可。如果从题干中得到的主题与材料中得到的主题不一致，一定要尊重材料的主题。

二、勤于动手，做好标记

由于《综合应用能力（A类）》材料的字数比较多，考生们一定要做好标记和批注，这样能更好地提炼出重点内容，便于作答。

1. 做好标记

一般而言，建议考生们通过横线、波浪线等勾画出材料中能够直接摘抄的内容，，可以通过标注小圈或方框的形式，圈出总结句、关联词等提示语句；同时注明 1、2、3等标明序号，再则，可以把不同的要素用自己能够识别的简写方式（如“问题”要素，使用“WT”的缩写）进行标注，这样方便整理答案。

2. 做好批注

所谓批注，就是建议考生们在不能直接摘抄材料内容，要点的得出是结合材料的内容进行一定的概括时，最好将自己概括出的内容批注在材料的旁边，这样可避免反复阅读材料，从而节省做题的时间。

3.划分逻辑

材料是我们答题的载体，材料虽多但不是每一则都会为难大家，一般而言，材料会有自身的行文逻辑，我们在阅读时，一定要梳理清楚材料逻辑，是总分，还是总分总，亦或是并列或者递进。这对后续答案分类是有重要的借鉴意义。