2021年面试热点及预测：将抑郁症筛查纳入学生体检

教育部日前对政协《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的提案》进行了答复，其中明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。

近年来，随着社会发展、竞争压力和亲子关系的变化，青少年精神疾病特别是情绪障碍发病呈上升趋势。现实生活中，由于一些学生、老师和家长对于抑郁症缺乏正确认识，往往难以在第一时间发现。如果对抑郁症能尽早发现，进行及时的心理疏导、危机干预与治疗，是可以使其康复的，但如果缺乏对抑郁症的科学认知，没有及时寻求救助、救治，可能会产生严重的不良后果。

 将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，对测评结果异常者给予重点关注，一方面说明相关部门重视青少年心理健康，不断吸取各方建议，力求为青少年健康成长提供更多保障；一方面也在提醒人们，要多关注孩子在成长过程中的心理情绪变化，不能粗线条地加以教育。

同时，将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，对测评结果异常者给予重点关注，也具有一定的现实意义。一是借此对青少年进行心理科普，让青少年学生了解自己的心理状况，促进心理健康。二是对筛查出来的需要重点关注的对象，进行有针对性的疏导、干预。

当然，在筛查过程中，也存在需要注意的问题。

首先，要注意保护学生的隐私。鉴于社会上对心理问题普遍存在偏见，加之健康问题本就属于隐私，对于有心理问题、抑郁症倾向的学生，需要强调保护隐私，不能因隐私泄露加重学生的心理压力。更不能把心理健康作为综合素质评价的一部分，这会导致学生不配合进行筛查。

其次，要加强科普，减少偏见误解。在一些人看来，抑郁症就是“太矫情”“心眼小”，从而对抑郁症患者存在偏见和歧视。抑郁症是一种心理疾病，需要得到专业治疗。有关部门应加大抑郁症防治的科普宣传力度，以通俗易懂的方式提升公众的认知，引导人们正确看待抑郁症，坦然面对抑郁症患者。

此外，要加强家校互动形成合力。对于筛查出的抑郁症学生，学校不应简单地要求休学治疗，将其推向家庭。除了少数病情严重的以外，更适合的方式应该是边上学边治疗。留在学校这个大环境里，和同学们一起学习生活，更有助于学生走出心理阴霾。这就需要提升学校心理教师的专业能力，提高家长的心理健康素养，密切关注学生的心理问题，及时进行有效干预。