国情-重庆金标尺教育

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国情

rdquo;锚定长远育人方向，借“立己达人”培育自我成长与关爱他人品质，用“树人万象”包容个体差异，赋能多元发展，向“和平至境”厚植家国情怀萌芽

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五自立己阳光达人”的校训，坚持“党建统揽、理念引领、特色导向、科研奠基、课程支持、技术赋能”的初高中一体化高质量发展路径，构建起基于内在激发的自我成长育人模式，致力于培养具有家国情怀

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学校立足于立德树人的根本任务，通过“阅读与人文”“科技与创新”“运动与健康”多维路径，致力于培养具有中国情怀、国际视野的未来人才。

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rdquo;的倡导性条款移风易俗/乡风文明23挖掘提炼村居历史文化特色，打造村居文化品牌活动打造文化品牌24激活了中国图书的忠实读者，更培养了新的中国文化爱好者培养兴趣爱好25广大人才在切身感受中提高对世情国情党情的认识

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表达了对国家的忧心和壮志难酬的无奈，与悼亡无明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除；B项，执手相看泪眼与思乡无明显逻辑关系，家祭无忘告乃翁意为若收复中原失地的那一天到来时，举行家祭不要忘记告诉我，表达了渴望收复失地和祖国统一的强烈爱国情怀

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道德与国情市情（10%）‌职业道德、重庆市情（如十四五规划纲要）。时事常识（10%）‌近1年国内外重大事件及社会热点。

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三、考试内容‌笔试科目‌综合基础知识‌：涵盖政治、经济、法律、公文写作、国情市情（占60-70%）。

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三、考试内容‌笔试科目‌综合基础知识‌（政治、法律、经济、公文写作、国情市情等）。管理基础知识‌（适用于管理岗）。

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历史也不断在论证着这一点，从古代明儒程伊川、王夫之“每读史到一半，便掩卷思其成败，然后再看；有不合处，又更思之”到毛泽东、周恩来等人结合中国国情，将马克思主义中国化的过程，皆是学与思的结合

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通过引导高素质人才向基层流动，不仅改善了基层公共服务水平，也为培养了解国情、心系群众的年轻干部队伍奠定了基础。三支一扶的发展前景与挑战随着乡村振兴战略的深入实施，三支一扶计划将发挥更加重要的作用。