【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.3.15

根据班杜拉的社会学习理论，儿童通过观察习得行为。为了发挥观察学习的良好作用，教师要引导学生知道好的行为会受到奖励以增加良好行为表现的发生频率，同时也要让学生知道不好的行为会受到惩罚以减少学生的不良行为表现的发生频率。故D项符合题意。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_538072.html       2024-03-15

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力50

发展指导能力第二节学习心理与学习指导二、学习理论

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_497072.html       2023-12-05

重庆教师招聘《教育公基》：历年常考人物（8）

16岁时，华生进入大学学习，起初他按照母亲的希望，选修神学，但是不久就放弃了。他在大学期间开始学习很刻苦，并于1900年获得文科硕士学位。毕业之后，华生担任了一年只有一个班级的小学校长。2.行为主义学习理论（“替代一联结”学说）（1）学习的实质，即刺激与反应之间形...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_495508.html       2023-12-04

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力49

发展指导能力第二节学习心理与学习指导二、学习理论

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_494212.html       2023-11-29

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力48

发展指导能力第二节学习心理与学习指导二、学习理论

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_493686.html       2023-11-28

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力47

发展指导能力第二节学习心理与学习指导二、学习理论

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_491510.html       2023-11-22

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力46

发展指导能力第二节学习心理与学习指导二、学习理论

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_491014.html       2023-11-21

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力45

发展指导能力第二节学习心理与学习指导二、学习理论

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_488975.html       2023-11-15

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力44

发展指导能力第二节学习心理与学习指导二、学习理论

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_488524.html       2023-11-14

重庆教师招聘《教育公基》：历年常考人物（2）

4.气质与高级神经类型的对应(1)胆汁质强、不平衡(2)多血质强、平衡、灵活(3)粘液质强、平衡、不灵活(4)抑郁质弱5.学习理论操作性条件作用理论1.实验：经典条件反射实验(狗进食的摇铃实验)巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_487996.html       2023-11-13