重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力（46）

教师专业成长一、教师专业成长的概念教师专业成长，也称为教师专业发展，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育科学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力二、教师专业成长的途径1.职前培训2.入职培训3.在职培训4.自我教育三、教师专业成长的方法观摩和...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_704920.html       2025-04-18

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力（26）

一、班集体的概述（一）班集体的概念班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。（二）培养班集体的意义1.有利于形成学生的群体意识2.有利于培养学生的社会交往能力与适应能力3.有利于训练学生的自我教育能力（三）班集体的基本特征1.明确的个体目标2.一定的组织机构...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_681422.html       2025-02-10

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力（25）

班级教育管理者应建立一套以学生为中心，能够激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的可持续发展。3.训练学生自我管理班级的能力班级管理制度的改革重点是将以教师为中心的班级教育转变为学生的自我教育，即把班集体作为学生自我教育的主体。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_681415.html       2025-02-10

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.11.15

”因材施教指教育学生时，要根据学生特点，有的放矢的展开教育。故B项符合题意。C项：长善救失原则，是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。不符合题意，故排除。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_650455.html       2024-11-15

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.11.5

B项：正面教育与纪律要求相结合是指德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。不符合题意，故排除。D项：依靠积极因素克服消极因素是教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_645370.html       2024-11-05

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.10.25

”因材施教指教育学生时，要根据学生特点，有的放矢的展开教育。故B项符合题意。C项：长善救失原则，是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。不符合题意，故排除。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_631075.html       2024-10-25

2024年秋季渝北区金鹏实验小学语文顶岗教师招聘公告

该是现代家庭教育发展联盟会员，提出了做“教育型家长”的口号，开办了积极养育家长学校，搭建家长学校家庭教育平台，家长以班级为单位组成学习集体。学校为有需要的家庭提供专业心理咨询师和家庭教育指导师的咨询和帮扶，并一直跟进个别学生家庭，进行家庭教育生态...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_613872.html       2024-09-12

2024秋季渝北区金鹏实验小学英语顶岗教师招聘公告

该是现代家庭教育发展联盟会员，提出了做“教育型家长”的口号，开办了积极养育家长学校，搭建家长学校家庭教育平台，家长以班级为单位组成学习集体。学校为有需要的家庭提供专业心理咨询师和家庭教育指导师的咨询和帮扶，并一直跟进个别学生家庭，进行家庭教育生态...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_606219.html       2024-08-26

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：学生发展指导能力（二十六）

如组织学生开展朗诵、演讲、书法等多种形式的教育活动，使学生在活动中进行自我教育，相互学习，形成自主参与学习活动的好习惯。（2）组织学生参加实践活动，促进良好学习习惯的形成。5.发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师”，可见家庭教育