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2025全国教师资格证模拟试题：班杜拉的社会学习理论
【小学·教育教学知识与能力】教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后，班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的行为。这属于（）。A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化【金标尺答案】B本题考查班杜拉的社会学习理论观察学习。班杜拉把强化分为：直接强化、替代强化和自我强化。...
2025-07-16
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https://cq.jinbiaochi.com/jz/news_745817.html
2025-07-16
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重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：学生的义务（21）
《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有：1.遵守法律、法规；2.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；3.努力学习，完成规定的学习任务；4.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
2025-07-14
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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_744392.html
2025-07-14
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重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：学生的权利（20）
为保障学生完成学习任务，学校及其他教育机构应当依法按规定提供符合卫生安全标准的教育教学设施、设备、图书资料及其他教育教学用。
2025-07-07
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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_740430.html
2025-07-07
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重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——温斯坦
1.态度：这一量表测量学生对追求学校成功、完成与此相关的任务的总的态度和动机。2.动机：这一量表测量学生对完成具体学业任务所负责任的程度。3.时间管理：这一量表测量学生建立和使用时间表的水平。4.焦虑：这一量表测量学生对学校和自己的学习成绩担心的程度。5.专心：这一量表测量学生把注意引向并集中在学...
2025-06-16
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2025-06-16
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重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——斯金纳
斯金纳通过实验发现，动物的学习行为是随着一个起强化作用的刺激而发生的。斯金纳把动物的学习行为推而广之到人类的学习行为上，他认为虽然人类学习行为的性质比动物复杂得多，但也要通过操作性条件反射。在教学方面教师充当学生行为的设计师和建筑师，把学习目标分解成很多小任务<...
2025-05-12
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2025-05-12
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重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——普雷马克
二是必须使孩子在主观上认识到强化与他的学习行为之间的依随关系。如果在学生心目中没有把强化与良好的学习行为联系起来，强化对他的学习并不起作用。因为经常这样做，会容易让孩子形成一种“完成学习任务是为了……”惯性思维，从而缺...
2025-04-27
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2025-04-27
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2025重庆事业单位职测模拟题：判断推理（4.19）
在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），是一种重要、稳定的动机。附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。认知内驱力定义强调：指向学习任务本身（为了获得知识）；附属内驱力定义...
2025-04-19
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2025-04-19
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重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——默里
力求成功者，他们最有可能选择的任务是成功概率为50%的任务；避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。成就动机理论的研究表明，成功概率约为50%的学习任务，有利于激发学生达到最佳动机水平，即个体的动机强度最大。...
2025-04-14
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2025-04-14
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重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教育教学核心能力（38）
2.严格要求自己，努力完成学习任务。3.应该主动与教师沟通和交流，努力与教师保持良好的关系。
2025-03-24
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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_696283.html
2025-03-24
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重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：学生发展指导能力（二十四）
（2）根据作业难度，恰当控制动机水平动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力2.学习动机的培养（1）了解和满足学生的需要，促进...
2024-08-07
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2024-08-07
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