重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——柯勒

柯勒对知觉和学习的研究，冲破了元素主义的束缚，进行了启发性的探索，到1921年之前，柯勒代表的格式塔心理学已经开始取代冯持心理学，成为心理学的主流。其次是对广义的认知心理学的贡献，如知觉心理学，学习心理学等。正是柯勒知觉研究才导致知觉心理学脱离感觉心理学而成为一个独立的分支。它使认知传统...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_681355.html       2025-02-10

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——考夫卡

（三）知觉研究考夫卡对知觉研究作了一般性评述，他指出格式塔学说不只是一种知觉的学说，它甚至也不是一种心理学理论。但是它却起源于对知觉的研究，而且在已经进行的实验工作中，比较成功的部分就是对知觉进行的研究所提供的。他认为知觉经验有一种在任何部分中都找不到...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_680336.html       2025-02-07

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——加涅

2.领会阶段：也称了解阶段，在这个阶段中，教学的措施要引起学生的注意，提供刺激，引导注意，使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_674741.html       2025-01-13

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——加里培林

他认为心智技能是通过实践活动“内化”而实现的，学生的心智技能是外部物质化活动转化到知觉、表象和概念水平的结果。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_674739.html       2025-01-13

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料——判断推理专项（12.30）

B、①③是创造性想象，②④是知觉想象C、①是创造性想象，②③④是知觉想象D、①②是创造性想象，③④是知觉想象【金标尺答案】D审美想象定义强调：在记忆表象的基础上，经过有目的的组织和改造，创造新的艺术形象或意境的过程综上所述，①②是创造性想象，③④是知觉想象。故本题答案为D项。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_669588.html       2024-12-30

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——弗拉维尔

（二）四个阶段1968年，他根据皮亚杰的认知发展理论，并以信息处理的观点研究儿童在人际社会层面中的知觉性、概念性角色替代能力的发展。传统观点将认知活动人为的划分为知觉、记忆、思维、言语等范畴，在一定程度上割裂了这些现象之间的内在联系；而元认知研究则削弱了这种人为的分离，它强调传统认知范畴之间的相似形而非区别，因而有助于传统...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_663480.html       2024-12-16

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.11.27

1.人们基于某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应叫作（）。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_656239.html       2024-11-27

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.11.26

1.人们基于某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应叫作（）。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_655771.html       2024-11-26

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.11.18

其表现在：随着考试临近，心情极度紧张；考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平；考试后又持久地不能松弛下来。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_651417.html       2024-11-18

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.11.11

注意力不能集中和维持，感知觉能力降低，记忆力减退等，智能手机可以成为玩游戏和上网的工具，将此次主题班会的主题定为《我与手机有个约定》更恰当，故C项符合题意。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_647924.html       2024-11-11