重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：师德与职业认知（4）

素质教育坚持面向全体学生意味着素质教育要使每个学生都得到与其潜能相一致的发展。

素质教育就是要学生什么都学、什么都学好

素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因此素质教育对学生的要求是合格加特长。

素质教育就是多开展课外活动，多上文体课

素质教育就是不要学生刻苦学习，

“减负”就是不给或少给学生留课后作业

学生真正的愉快来自通过刻苦的努力而带来的成功之后的快乐，素质教育要求学生刻苦学习，才能使学生真正体会到努力与成功的关系，形成日后所需的克服困难的勇气、信心和毅力。

素质教育就是不要考试，

特别是不要百分制考试

考试本身是没有错的。错在应试教育中使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展尺度之一，也是激励学生发展的手段之一。

素质教育就是要使教师成为学生的合作者、

帮助者和服务者

素质教育强调“学生的主动发展”是因为学生是主体与客体统一的人，因而是具有主动发展意识的人：素质教育强调“民主平等的师生关系”是因为学生具有与教师平等的独立人格。前面所述观点忽略了教师的地位和作用，忽略了学生的特点。教师是教育实践的主体，在教育实践中起主导作用；学生是发展中的人，是教育实践活动的客体，是学习与发展的主体。这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、人生的引路人、潜能的开发者，其次才是学生的合作者、帮助者和服务者。

素质教育的目的是促进学生的全面发展，素质教育旨在提高国民素质，升学率只是衡量教育质量标准之一。

真正的素质教育不会影响升学率，因为素质教育强调科学的、刻苦的、有针对性的学习，这有助于升学率的提高。