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重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教师的职业素养（14）
这是教师知识结构的核心，是指教师所具有的任教学科的知识。3.广博的科学文化知识。教师的知识不仅要“专”，而且要“博”，教师的专业知识...
2025-06-16
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2025-06-16
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重庆事业单位《综应A类》规范描述（6.11）
序号非规范表述规范表述11今天由于知识的碎片化、资讯的零碎化，不少年轻人是通过各种破碎的知识和资讯，‘拼凑’起自己其实没有世界观的‘三观’碎片化12这种凋敝不仅仅在于青壮年大量外出所导致的
2025-06-11
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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_728277.html
2025-06-11
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2025年度公安部大数据中心招聘4人（第二批）
2、具备履行岗位职责所需的知识和能力，高等学历教育各阶段均须脱产取得相应全日制学历和学位；高等学历教育各阶段毕业学校所属主管部门应为省部级（含）以上政府、机关。八、其他事项报名应聘人员提交的报名材料及信息应当真实、准确、完整，对于伪造、涂改证件、证明等报名材料，或者以其他不正当手段获取应聘资格的<...
2025-06-09
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https://cq.jinbiaochi.com/zj/news_726785.html
2025-06-09
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重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——维果斯基
将知识分为“自下而上的知识”和“自上而下的知识”。知识是在人类社会范围里建构起来的，又在不断地被改造，以尽可能与世界的本来面目相一致，尽管永远无法达到一致。它也把学习看...
2025-06-09
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2025-06-09
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重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——韦特海默
如果先后投射的这两条线时间间隔很长（如超过200毫秒），则被试看到的是两条先后出现的光线。如果两条线出现的时间间隔很短（如30毫秒），则被试看到的是两条同时出现的光线。在他看来，对情境、目的和解决问题的途径等各方面相互关系的<...
2025-06-04
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2025-06-04
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2025重庆公务员行测模拟题：判断推理（6.1）
A项，意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的，如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行，因为纸上得来终觉浅，所以绝知此事要躬行，二者为因果关系，但词语顺序错误，排除；B项，意思是卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，所以隔着江水还高唱着《玉树后庭花》，因为商女不知亡国恨，所以隔江犹唱后...
2025-06-01
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2025-06-01
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重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：全面发展（7）
2.使学生掌握体育的科学知识和正确的体育锻炼技能技巧，学会科学锻炼身体的方法养成经常锻炼的良好习惯。3.使学生掌握卫生保健知识，养成良好的卫生保健习惯，并能在日常生活中创造维护身体健康的条件。德育是实施各育的...
2025-05-26
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2025-05-26
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重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——托尔曼
然而托尔曼并不认为他所提出的目的和认知是主观的东西，恰恰相反，作为整体行为的目的性和认知性是完全客观的东西。行为的目的并不是从行为中推测出来的，而是表现在行为上。认知变量决定行为的知识和能力，需求变量决定着行为
2025-05-26
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2025-05-26
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重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——图尔文
（一）知识理解的过程知识的理解是指学生利用已有的知识和经验去认识事物的种种联系，直到认识事物的本质、规律的一种逐步深入的思维活动。它是学生掌握知识过程的中心环节。...
2025-05-26
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2025-05-26
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重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——斯皮罗
（二）信息加工建构主义以斯皮罗的认知弹性（认知灵活）理论为代表，坚持信息加工的基本范式，但认为知识是个体建构而成的（不等同于信息加工理论）。强调外部信息与已有知识之间存在双向的、反复的相互作用。根据知识及其应用
2025-05-20
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2025-05-20
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