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2025全国教师资格证模拟试题:教学过程相关内容

题干中,杨老师是在复习导入新课时发现学生对相关知识掌握得不牢固,于是进行了针对性讲解补充。杨老师在上课前没有得到学生知识掌握得不牢固这一信息,而是在导人环节通过复习了解到这一情况,于是对学生知识进行针对性补充。这体现了教学过程不是死板的<...

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https://cq.jinbiaochi.com/jz/news_752367.html       2025-07-30

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料——策略选择专项(7.29)

在必修课程中,学生通常需要学习与特定学科相关知识和技能。而选修课则允许学生根据自己兴趣和需求来选择课程。通过选择与自己兴趣相符选修课,学生可以深入了解不同领域知识,这有助于他们确定自己未来职业道路。根据题意可知,小审选择了不...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_752011.html       2025-07-29

2025全国教师资格证模拟试题:学习种类

【中学·教育知识与能力】英语老师先教学生蔬菜、水果、肉英文单词,再教羊肉、猪肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳人前者类别中。题干中,英语老师所进行知识学习方式是将概括程度或包容范围较低新...

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https://cq.jinbiaochi.com/jz/news_750595.html       2025-07-25

重庆三支一扶写作素材:名人名言积累(六十八)

《论语》作为记录孔子及其弟子言行儒家经典,此句以简洁语言传递出推己及人道德智慧,不仅是中国传统文化中人际交往黄金法则,也具有跨越时空普世价值,至今仍对个人修养与社会和谐具有重要指导意义。【典出】陆游《冬夜读书示子聿》【释义】从书本上得来

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https://cq.jinbiaochi.com/szyf/news_750200.html       2025-07-24

重庆事业单位《职测》数量关系:等比数列

一、等比数列题型特征等比数列指的是从第二项起每一项与前一项比值都是固定值,这个固定值叫做等比数列公比。二、等比数列解题方法。等比数列考查大多基于基本公式使用。总结:等比数列知识主要集中在对与公式...

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_739779.html       2025-07-17

重庆事业单位《综应A类》规范描述(7.15)

序号非规范表述规范表述6一些文化活动只是虚有其表,单纯为了活动“排场”搞一些看似“新颖”形式重形式、轻内涵7为了达到某种目的/迫切希望成功/追求经济利益,才去做某件事功利/急功近利8部分党员干部一边盘算如何让政绩“阔面子”,为自己脸上添光贴金,一边...

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_746796.html       2025-07-15

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料——策略选择专项(7.15)

5、刘老师在讲课时候班级氛围很好,一不留神进行拓展时讲到了备课内容之外知识。教师在上课之前要做好充分备课,对课堂上所讲授知识内容正确性进行负责。在讲授内容出现错误时,务必进行更正,这时教师义务和师德体现。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_744897.html       2025-07-15

重庆事业单位《职测》判断推理:数列问题

一、等差数列题型特征等差数列,指的是从第二项开始,每一项与它前一项差等于同一个常数一种数列,这个常数叫做等差数列公差。二、等差数列解题方法。解决等差数列问题,关键在掌握多种计算公式。【金标尺提示】本题难点在于需要根据题干...

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_739767.html       2025-07-14

2025全国教师资格证模拟试题:教学三维目标

教学三维目标包括:(1)知识与技能目标;(2)过程与方法目标;(3)情感、态度与价值观目标:情感不仅指学习兴趣、学习责任,更重要是乐观生活态度、求实科学态度、宽容的人生态度。题干中,科学课学到知识属于学科基本知识。这属于

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https://cq.jinbiaochi.com/jz/news_744459.html       2025-07-11

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料——言语理解专项(7.10)

1、英语目前是世界上不同语言群体之间进行交流主要方式。这种交流是文化间知识交流,它______是存在相互分离文化。换句话说,作为通用语言英语是处理语言差异和文化差异方式,而不是______它们方式。依次...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_742766.html       2025-07-10

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