2025全国教师资格证模拟试题：教育科学研究方法

A.观察法B.调查法C.行动研究法D.个案研究法【金标尺答案】D本题考查教育科学研究方法。个案研究法是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里进行连续调查，从而研究其行为变化发展全过程的研究方法。调查法是研究者通过问卷、访谈等方式...

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https://cq.jinbiaochi.com/jz/news_734871.html       2025-06-25

重庆事业单位《综应C类》模拟题：论证评价题（6.23）

因此，研究更有效的神经性皮炎临床治疗方法已成为重中之重。为此，宋志强团队以特应性皮炎模型小鼠为研究对象，结合生物材料、细胞工程学和纳米技术，探究了水凝胶对特应性皮炎的治疗情况。因为论据只说明了对特应性皮炎临床治疗方法进行了研究分析，缺少特应性皮炎临床治疗方法研究分析的具...

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_734373.html       2025-06-23

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——伍德沃斯

意识是心理学家应该研究的一大课题，而且可以通过内省来实现。伍德沃思的心理学不是简单的SR（刺激反应）心理学。他认为心理学的研究对象是人的全部活动，包括了意识和行为两个方面。但在具体研究中，必须从研究刺激与反应的性质开始，也就是说，必须从客观的外界事物开始。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_733206.html       2025-06-23

重庆事业单位《职测》常识判断：神舟十八号成功发射

2.实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统，实现我国在太空培养脊椎动物的突破。D项错误，神舟十八号乘组将实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间...

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_713113.html       2025-05-31

重庆事业单位《综应C类》模拟题：论证评价题（5.30）

然而，就ELOA3而言，位于同一基因位点的多个基因编码相同的蛋白质这一特征，使其肯定能成为一个有趣的研究对象。B:因为“肯定”一词太过绝对，是否成为有趣研究对象是不确定的，属于绝对化表述。

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_721771.html       2025-05-30

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——托尔曼

（一）总体观点心理学的研究对象：整体行为托尔曼坚持认为心理学必须以客观的方法来研究可以外部观察的行为。但他反对在分子水平上研究行为，认为心理学应研究整体行为，整体行为是具有目的性和认知性的。当研究行为时不知道，也无须知道其与哪些生理运动有关，因为

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_720696.html       2025-05-26

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——荣格

他的理论和思想至今仍对心理学研究产生深远影响。（一）人格整体论人格整体论是荣格分析心理学的核心理论。荣格把心灵当作为心理学的研究对象。他认为，心灵是一个先在性的概念，与精神和灵魂相等。心理值可以方便地通过三种方式测量其相对量：（1）通过观察一个对各种不同活动对象的选择来判断他的心理值，（...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_708830.html       2025-04-27

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——默里

默里与弗洛伊德的一个重要区别是，他研究正常人的人格，而弗洛伊德则以患者为研究对象。提出每一个体具有不同于他人的需要综合体，它与环境中的特定对象相联系，形成特定的反应方式，反映了主题倾向性。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_702973.html       2025-04-14

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——莫瑞

莫瑞的个性理论关注人格研究中的个体需要和变态方面，认为个性可由个体不同的需要来测量。理论概念：莫瑞在人格研究上关注个体的个性方面。在全面考察了人格领域的现状之后，莫瑞对人格的研究提出了一些重要的建议：1.人格心理学的研究对象是个体；2.群体是由个体组成，个体间相互联系；...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_700516.html       2025-04-07

重庆事业单位《综应C类》备考技巧：科技事务作答（四）

《综合应用能力（C类）》科技实务作答一、方法技巧分析原因：第一步：抓住研究对象指标的数值增减情况；第二步：观察研究对象指标是否和其他研究对象指标的数据变化有因果关系；第三步：若无其他研究对象或通过其他研究