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重庆教师招聘《教育公基》:教育大咖——默里

默里与弗洛伊德的一个重要区别是,他研究正常人的人格,而弗洛伊德则以患者为研究对象。提出每一个体具有不同于他人的需要综合体,它与环境中的特定对象相联系,形成特定的反应方式,反映了主题倾向性。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_702973.html       2025-04-14

重庆教师招聘《教育公基》:教育大咖——莫瑞

莫瑞的个性理论关注人格研究中的个体需要和变态方面,认为个性可由个体不同的需要来测量。理论概念:莫瑞在人格研究上关注个体的个性方面。在全面考察了人格领域的现状之后,莫瑞对人格的研究提出了一些重要的建议:1.人格心理学的研究对象是个体;2.群体是由个体组成,个体间相互联系;...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_700516.html       2025-04-07

重庆事业单位《综应C类》备考技巧:科技事务作答(四)

《综合应用能力(C类)》科技实务作答一、方法技巧分析原因:第一步:抓住研究对象指标的数值增减情况;第二步:观察研究对象指标是否和其他研究对象指标的数据变化有因果关系;第三步:若无其他研究对象或通过其他研究

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_686593.html       2025-03-28

重庆事业单位《综应C类》模拟题:论证评价题(3.10)

因此,研究更有效的神经性皮炎临床治疗方法已成为重中之重。为此,宋志强团队以特应性皮炎模型小鼠为研究对象,结合生物材料、细胞工程学和纳米技术,探究了水凝胶对特应性皮炎的治疗情况。因为论据只说明了对特应性皮炎临床治疗方法进行了研究分析,缺少特应性皮炎临床治疗方法研究分析的具...

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_691624.html       2025-03-10

重庆事业单位《综应C类》备考技巧:科技实务(二)

2.如果通过图表看不出或观察不到有明显增加或下降的数据,那么要和其他研究对象的指标进行比较,最终比较出大、小,高、低,从而得出研究对象的特点。二、例题详解科技实务题:阅读给定材料,按要求回答问题。第二步:代入图表分析数据如果通过图表看不出或观察不到有明显增加或下降的数据,那么要和其他

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_680512.html       2025-02-28

重庆事业单位《综应C类》备考技巧:科技实务

一、方法技巧变化情况:第一步:观察图表,明确数据变化如在统计图中,柱状图可以从长方形的长度变化、折线图可以从折线的上升或下降中得出研究对象整体的变化情况;统计表则可以从数据的增减中得出研究对象的整体变化情况

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_680505.html       2025-02-21

重庆教师招聘《教育公基》:教育大咖——柯勒

(一)学术体系1.研究对象柯勒认为心理学研究对象有两个,一个是直接经验,一个是行为。2.研究方法柯勒把直接经验作为自己的研究对象,这种直接经验是一种自然现象,只能通过观察来发现,因此格式塔心理学强调运用自然观察法。同时,柯勒以直接经...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_681355.html       2025-02-10

重庆事业单位《综应C类》备考技巧:数据识别

(一)找出错误1.明确表格横、纵标目数据(研究对象、指标)。2.关注绝对值、比重、极值、平均数等,进行比对。(1)若在统计表内绝对值出现错误,则需要关注项目总计和比重找到错误。

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_680495.html       2025-02-10

重庆教师招聘《教育公基》:教育大咖——考夫卡

(一)格式塔心理学格式塔心理学认为心理学研究对象有两个,一个是直接经验、一个是行为。格式塔心理学把直接经验作为自己的研究对象,这种直接经验是一种自然现象,只能通过观察来发现,因此格式塔心理学强调运用自然观察法。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_680336.html       2025-02-07

重庆教师招聘《教育公基》:教育大咖——卡普捷列夫

它把教育心理学的研究对象确定为普通心理学的基本原理在教育领域的应用。但由于它并没有提供一个独立的学科内容体系,因此,并不意味着教育心理学作为一个独立的学科从此确立。

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_677032.html       2025-01-20

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