【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.11.20

他的心理辅导老师通过改变认知偏差来帮他克服这种焦虑：这种心理疏导方法是（）。【金标尺答案】A本题考查中学生心理辅导中学生心理辅导的方法。理性情绪疗法的理论要点是情绪不是由某诱发性事件本身引起的，而是由经历了这一事件的个体对这一事件的解释和评价引起的。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_652727.html       2024-11-20

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.8.28

【金标尺答案】C本题考查中学生心理辅导中学生的心理健康。强迫症的表现包括强迫观念和强迫行为。强迫观念是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。B项：当学生出现安全问题时，首先处理伤口，确认学生身体无碍再寻找合适时机对学生进行教育。不符...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_607259.html       2024-08-28

重庆时事热点面试预测题：毕业生调侃学校后竟被没收证书

一方面，学校应该开设一系列倾诉活动，让学生能说出心里话，这既是在了解学生真实想法，也能够做好对学生心理辅导的工作。另一方面，教育工作者不仅仅只关注学生成绩分数，更应该尊重和关怀学生的情感与心理，真正不辜负教书育人这四个字。...

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_607676.html       2024-08-23

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.8.19

他的心理辅导老师通过改变认知偏差来帮他克服这种焦虑：这种心理疏导方法是（）。【金标尺答案】A本题考查中学生心理辅导中学生心理辅导的方法。理性情绪疗法的理论要点是情绪不是由某诱发性事件本身引起的，而是由经历了这一事件的个体对这一事件的解释和评价引起的。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_603108.html       2024-08-19

重庆公务员《申论》规范词汇：规范表达积累（五）

学校教育失败，学生心理品德有问题，漠视生命饲养宠物爱护动物都需要有一个完善的机制、统一的管理。学校是管理者，注重集体利益和校园秩序，学生强调个人爱好和自由M市某大学先后咨询了有关部门专家，私底下也了解了一些学生对饲养宠物的看法，经过校长办公室会议几次讨论，出台了学生宿舍...

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https://cq.jinbiaochi.com/cqgwy/news_582467.html       2024-07-02

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.6.14

他的心理辅导老师通过改变认知偏差来帮他克服这种焦虑：这种心理疏导方法是（）。【金标尺答案】A本题考查中学生心理辅导中学生心理辅导的方法。理性情绪疗法的理论要点是情绪不是由某诱发性事件本身引起的，而是由经历了这一事件的个体对这一事件的解释和评价引起的。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_575290.html       2024-06-14

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.5.8

他的心理辅导老师通过改变认知偏差来帮他克服这种焦虑：这种心理疏导方法是（）。A.理性情绪疗法B.系统脱敏法C.强化法D.消退法【金标尺答案】A本题考查中学生心理辅导中学生心理辅导的方法。班级管理中出现了问题，教师应该以学生为中心，训练...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_557534.html       2024-05-08

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.4.3

5.新学期开始了，李老师要负责不同年级的5个班的心理健康活动课，针对各个班级的教学，她应该采取的措施是（）。D项：不同年级的学生心理发展特点有所差异，把所有的学生都安排在一起上课，会造成课堂秩序混乱，对学生的针对性教育难以保证，教学效果难保障。不符合题意，故排除。故本题...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_544604.html       2024-04-03

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：职业认知（十二）

学生心灵的培育者和学生心理的保健医生、“心理医生”角色：在教师眼里，学生除了是具有血肉之躯外，还是具有思想情感的社会人。学校既要考虑给学生一个健康的体魄，也要重视给予学生一个美好的心灵。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_542568.html       2024-03-28

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：中学生心理发展特点

考点6中学生心理发展特点①中学生的身心发展处于半幼稚、半成熟状态。②中学生的心理活动出现闭锁性，开始变得含蓄、内隐。③社会环境对中学生社会化的影响显著,这使得他们逐渐形成为人处世的态度和行为方式，动机、兴趣、品德、自我意识、世界观与人生观开始形成并趋于...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_506264.html       2024-01-03