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【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》(小学)2020.3.5

2020-03-05  | 

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1.小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕,这说明教育对文化具有  

A.继承功能

B.传递功能

C.选择功能

D.创造功能

 

【金标尺·国培答案】C

解析:教育对文化的影响主要体现在四个方面,即教育传递—保存文化,教育传播—交流文化,教育选择—提升文化,教育创造—更新文化。其中,教育选择—提升文化的功能是指对某种文化的取舍,主要是对那些涉及价值观和信仰的选择。对传统文化取其精华,去其糟粕,正是教育对文化具有选择功能的体现。

 

2.讲完“体积的大小”后,张老师要求学生回家量一量日常用品的体积,这种教学方法(   )

A.实习作业法

B.实践探究法

C.实物演示法

D.实验教学法

 

【金标尺·国培答案】A

解析:实习作业法的基本形式是在教师指导下,学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。实践探究法侧重运用实践的方法获取新的知识。

 

3.被毛泽东称为“学界泰斗,人士楷模”的教育家是 (   )。

A.陶行知

B.徐特立

C.蔡元培

D.杨贤江

 

【金标尺·国培答案】C

解析:教育名家蔡元培(1868--1940)字鹤卿,浙江绍兴人,中国近代著名的民主革命家、教育家,曾任北京大学校长,实行“思想自由 兼容并包”的办学方针,使北大成为五四新文化的中心。毛泽东称其为“学界泰斗人世楷模”,著有l8卷本《蔡元培全集》。 

 

4.过度学习是为了更好的保持与回忆,假设某同学用2小时的学习时间达到某一材料的第一次正确回忆,那么该同学再用(   )时间能使其记忆效果达到最佳。

A.0.5小时

B.1小时

C.1.5小时

D.2小时

 

【金标尺·国培答案】B

解析:过度学习是达到一定程度后,仍继续学习的一种现象,适当过度学习达到150%时,效果最佳。即2×150%=3,3-2=1。

 

5.社会发展与教育是相互作用的,其关系可概括为   

A.制约与促进

B.共性与个性

C.影响与干涉

D.培养与推动

 

【金标尺·国培答案】A

解析:社会发展与教育的相互作用是一种相互制约、相互促进的关系,体现在两个方面:社会生产力发展水平制约着教育的发展,教育反作用于社会生产力;社会政治经济制度制约着教育的组织、运行与发展,教育对社会政治经济制度起着维护、巩固、加强的作用。

 

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