【导读】【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》(幼儿园)2020.1.24。更多教师招考信息,备考干货,辅导课程,时政资料,欢迎关注重庆教师招聘网。
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1.某幼儿园的活动区设计包含健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的内容,从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、技能等方面的发展,这体现了活动区创设的( )原则。
A.教育性
B.整体性
C.共同发展
D.动态性
【金标尺·国培答案】B。
解析:整体原则要求幼儿园创设过程中,发挥整体性的原则,为孩子们提供多样性的内容设计,同时构建想象力和创造力的发展空间。整体性要从幼儿园的设计理念,教育原则,以及孩子们自身的接受能力出发,共同构建情节化、互动性的内容,以便孩子们展开互动,增长知识和技能。题干所述正是这一原则的体现。
2.心理学家格塞尔的双生子爬梯实验,说明了( )对幼儿学习技能的重要作用。
A.遗传因素
B.教育因素
C.环境因素
D.生理成熟
【金标尺·国培答案】D。
解析:格塞尔认为儿童的学习取决于生理的成熟,没有足够的成熟就没有真正的发展,而学习只是对发展起一种促进作用。
3.体现前运算阶段儿童认知特点的活动是( )。
A.儿童能够找到不在眼前的物体
B.儿童能抓住毯子的一角,通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具
C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹,他们将来都会变成自己
D.儿童试图打开一只稍开口的火柴盒,失败后,他会缓慢的一张一合小嘴,最后突然顿悟,将手指插进盒子把它打开
【金标尺·国培答案】C。
解析:前运算思维阶段,儿童思维发展具有自我中心的特点。A、B项的儿童处于感知运动阶段;D项的儿童处于具体运算阶段。
4.在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化,这种研究方法是( )。
A.观察法
B.自然实验法
C.测验法
D.实验室实验法
【金标尺·国培答案】B。
解析:实验法可以分为实验室实验和现场实验。实验室实验是在专门的实验室内,利用一定的仪器研究儿童发展的一种方法;现场实验是一种在现实生活环境中进行的实验研究。答题技巧在于审题中发现题干所述“曰常生活、游戏”“创设或改变某种条件”指的就是现场实验法,也即“自然实验法”。
5.“3岁看大,7岁看老”这句话反映了幼儿心理活动( )。
A.整体性的形成
B.稳定性的增长
C.独特性的发展
D.积极能动性的发展
【金标尺·国培答案】B。
解析:幼儿心理活动的发展是循序渐进地进行的,从简单到复杂、从具体到抽象、从无意性向有意性等变化,这种变化随着年龄的增长有了稳定的倾向。