2019年下全国教师资格证《综合素质》考前必备主观题知识点——中小学（一）

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一、素质教育观：

1.素质教育是以提高国民素质为根本宗旨。

2.素质教育是面向全体学生的教育。

3.素质教育是促进学生全面发展的教育。

4.素质教育是促进学生个性发展的教育。

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。重视创新能力的培养也是区别现代教育与传统教育的根本之所在。

二、“以人为本”的学生观

（一）学生是发展的人

1.学生的身心发展是有规律的。

学生的身心发展是遵循一定规律的，这就要求教师在教学过程中，必须依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学

生身心健康发展。如下：

2.学生具有巨大的发展潜能

学生具有巨大的发展潜能，这就要求教育者在教育过程中要坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是

可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。

3.学生是处于发展过程中的人

学生是处于发展过程中的人指学生由于身心不成熟，犯错误在所难免，所以老师要宽容学生的错误，学会原谅学生的错误。

（二）学生是独特的人

1.学生是完整的人

学生是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备

全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活。要把学生作为完整的人来对待，就必须反对那种割裂人的完整性的做法，还学生

完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间。

2.每个学生都有自身的独特性

每个学生都有自身的独特性，要求老师要尊重学生的个性特征及差异，教育教学过程中要做到因材施教。

3.学生与成人之间存在着巨大的差异

学生与成人之间存在着巨大的差异，说明老师在教学中要善于倾听学生的想法、做到换位思考。

（三）学生是具有独立意义的人

1.每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依以教师的意志为转移的客观存在

学生作为独立个体，具有主观的意志，学生接受知识的过程并非简单的被动接受知识，而是经过自己的考量之后做出的判断。教师不能把自

己的个人意识强加给学生。因此老师要学会因势利导、发挥学生的主观能动性去实践与学习。

2.学生是学习的主体

素质教育强调学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学习的主人。

3.学生是责权的主体

学生是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体。学生是权利主体，学校和教师要保护学生的合法权利；学生是责任主体，学校和教师要

引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责，学会承担责任。

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