【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2021.1.22-重庆金标尺教育

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（判断题）

1.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。

【金标尺教师答案】×。

本题考查教育与社会的发展。教育是根据一定的社会需要进行的培养人的活动，是有目的的培养人的社会活动。教育具有自身的发展规律，但同时也受到社会发展的制约。在教育发展过程中，肯定要受到政治经济，生产等因素影响。故本题表述错误。

2.遗传素质具有可塑性。

【金标尺参考答案】√。

本题考查遗传素质的内容。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然或生理的前提条件，是个体发展的物质前提。遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质是人的先天素质的组成部分，而不是全部，具有可塑性，它会随着环境、教育的改变和人类实践活动的深入等作用而逐渐发生变化。故本题表述正确。

3.教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。

【金标尺参考答案】×。

本题考查教育目的。题干为教育目的的个人本位论，这一观点是错误的。教育是培养人的活动，因此教育要考虑人的身心发展的各个要素，让个体自由充分地发展，并予以高度重视上。但教育不是抽象的脱离社会和历史来谈人的发展，而是把人的发展放在一定的历史范围之内，放在各种社会关系中考察，因而在教育目的中需要把人的发展需求与社会需求辩证地统一起来，克服个人本位论与社会本位论的片面性。这符合马克思主义的教育目的观。故本题表述错误。

4.全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。

【金标尺参考答案】×。

本题考查全面发展的概念。新课改背景下的全面发展包括学生在德、智、体、美、劳等方面的相互渗透和相互协调的发展。首先，这几方面本身无法量化衡量，因此无法实现平均;其次，每一个方面在学生的全面发展过程中均有其不可替代的重要性，德育起定向作用，体育是实现全面发展的生理基础，智育是全面发展的重中之重，美育陶冶学生的情操从而促进智力和创造力的发展，劳育帮助学生将动脑和动手结合起来从而养成良好的学习和劳动态度与技能。因此，无法用平均发展来衡量全面发展。故本题表述错误。

5.教学中“ 授之以鱼”不如“授之以渔”。

【金标尺参考答案】√。

本题考查教学方法。在教学中，“授之以鱼”是指传统的将知识直接教授给学生的现象；“授之以渔”是指教师引导学生掌握正确的学习方法。按照新课改的要求，教师应当尊重学生在学习过程中的主体地位，将学生看作具有发展潜能和发展需要的主体而非被动接受知识的机器。因此，教学中教师应当通过引导来授学生以“ 渔”。故本题表述正确。

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