2020教师招聘面试理综教案(七)

高中化学（高一）《共价键》教案设计

一、课题：共价键

二、课时：理论课

三、课型：1 课时

四、教学目标

（一）知识与技能目标：学习掌握化学键的概念，能用电子式表示常见物质的共价键的形成过程。

（二）过程与方法目标：锻炼学生的抽象思维，让学生可以自主探究，通过类比归纳掌握知识体系，区分知识共性与差异化，以此提高学生的发散性思维。

（三）情感态度与价值观目标：让学生通过学习本章知识点，可以了解同一种结构的不同角度的表现形式，体现了科学的魅力，同样培养学生的科学价值观。

五、教学重难点

（一）教学重点：共价键的概念。

（二）教学难点：电子式的书写。

六、教学过程

（一）导入新课

向学生问好。用生活中的例子询问学生，你们知道共享单车吗？学生会说知道。老师问那你们知道它为什么受欢迎呢？学生说因为车可以你我共用，很方便。那么我们今天学习化学中可以共用电子的键，共价键。

（二）讲授新知

1、共价键的定义

老师给出定义原子间通过共用电子对形成相互作用。老师给出定义原子间通过共用电子对形成相互作用。

2、电子式

老师询问学生回顾研究离子键的方法，让学生自主学习得出共价键的成键原因、成键粒子、成键元素、有哪些物质为共价键组成的。老师引导，学生互动，得出共价化合物以形成共用电子对达到稳定结构，构成粒子为原子，不同种非金属或不活波金属构成，学生在下面写，老师板书写氢气。让学生自查是否和老师书写一致。

（三）巩固练习

学生书写氯化氢、二氧化碳的电子式。

（四）课堂小结

让学生总结学习内容。总结本课共价键的形成及电子式的表达。

（五）布置作业

探究氮原子组成的氮分子如何表示。预习下一节课。

八、板书设计

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