2020教师招聘面试理综教案(五)

初中《二氧化碳与一氧化碳》教案设计

一、课题：二氧化碳与一氧化碳

二、课时：实验课

三、课型：1 课时

四、教学目标

（一）知识与技能目标：使学生掌握 CO2 化学性质及其用途，并关注温室效应。

（二）过程与方法目标：通过让学生设计实验并动手做实验，培养学生的观察动手、分析的实验能力。

（三）情感态度与价值观目标：让学生通过学习 CO2 的性质及其用途，使得学生将化学与生活联系起来，激发学生对化学的兴趣，同时通过实验设计，也培养了学生谨慎仔细的思考方式。

五、教学重难点

（一）教学重点：CO2 性质及其用途。

（二）教学难点：学生自主探究设计实验，归纳 CO2 性质。

六、教学用具

多媒体、集气瓶、石蕊等相关实验用品。

七、教学过程

（一）导入新课

之前已经学过二氧化碳的性质，那么我现在吹一个气球，让它和充有空气的气球同高落下，会怎样呢？学生说会落得更快一点。那说明二氧化碳的有什么特点。学生回答二氧化碳无色无味无毒，能溶于水 1:1，密度大于空气，不燃烧不支持燃烧。那么二氧化碳还有其他性质么。

（二）讲授新知

老师让学生看 118 页实验，请同学上台演示实验步骤。学生将紫色石蕊花分别加入醋酸、水、二氧化碳、先加水再加二氧化碳。通过这样的实验让学生观察结果，发现花的变化分别为变红、不变、不变、变红。老师引导学生得出二氧化碳和水反应生成碳酸。老师让学生书写化学方程式。老师将最后一步的花拿出用吹风机吹干，于是花又变回紫色，老师解释碳酸不稳定，析出二氧化碳。老师和同学一起写化学方程式。

CO2 与 Ca(OH)2 的反应，让学生看视频，石灰浆 Ca(OH)2 抹墙这个有趣的视频，指导学生观察现象，分析并归纳出其反应原理。CO +Ca(OH)2↓ =CaCO3+H2O 这里我将会跟学生强调这个实验是检验 CO2 的常用方法，要学生理解并牢记这个知识点

（三）巩固练习

多媒体展示 CO2 用途，老师提问 CO2 是不是越多越好呢？引出“温室效应”，让学生讨论说说自己的想法。

（四）课堂小结

学生总结学习内容。二氧化碳的性质与用途。

（五）布置作业

思考在现在生活中温室效应越来越重，如何能帮助缓解这个问题？我们如何低碳生活。

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