2020教师招聘面试理综教案(二)

初中物理八年级下《重力》教案设计

一、课题：重力

二：课时：理论课

三：课型：1 课时

四、教学目标

1、知识与技能目标：了解重力的大小。

2、过程与方法目标：通过探究重力大小跟什么因素有关的实验过程，会根

据图像分析处理实验结果。

3、情感态度与价值观目标：培养学生乐于探究自然现象，激发学生对物理

的兴趣，提高学生探究问题的意识和能力。在科学探究中培养学生的交流意识与

团队协作精神。

五、教学重难点

1、教学重点：重力的大小。

2、教学难点：重力的大小与简单计算。

六、教学用具

弹簧测力计、多个钩码

七、教学过程

（一）导入新课

讲述牛顿的故事，牛顿备苹果砸到引发了思考，于是就发现了万有引力。正

是由于他的发现，我们才能探究我们今天这堂有趣的物理课重力。

（二）讲授新知

1、 重力的定义

由于地球的吸引而产生的力叫重力。重力三要素为重力的大小、方向与重心，

那我们今天主要研究重力的大小。

2、重力的大小

老师手拿弹簧测力计，将被测物体挂在弹簧测力计下方，物体静止时，弹簧测力计的示数即为被测物体的重力。老师询问学生为什么？学生根据之前所学内容回答：力的作用是相互的，二力平衡。老师让学生分组自主实验，学生交流分组实验，记录数据，画出图像。让学生手拿质量不同的钩码，体验重力大小和什么因素有关？提醒注意观察根据测量数据做出的重力与质量关系的图像是一条过原点的直线。联系数学知识分析，过原点的直线说明坐标轴上的两个量是正比例函数，两个量成正比。在此基础上分析计算得出实验结果说明物体所受的重力跟它的质量成正比。重力与对应质量的比值基本上是一个不变的值，这个比值大约是 9．8 N／kg。

学生通过实验写通式。

G=mg

（三）巩固练习

重力大小计算练习，课本 11 页习题。

（四）课堂小结

老师询问：通过今天的学习，同学们有哪些收获？在实验探究中又存在哪些

问题？还有什么想探究的问题？同学总结回顾课堂内容：学习了重力的三要素，

学会了计算重力大小，。

（五）布置作业

14 页练习 1-3。

思考人造卫星与本课学习有什么关系，怎么才能实现飞出地球。

九、板书设计