2020教师招聘面试理综教案(三)

高中《串联电路与并联电路》教学设计

一、课题：串联电路和并联电路

二、课时：理论课

三、课型：1 课时

四、教学目标

1、知识与技能目标：理解串联电路和并联电路的电阻特点，相关知识的计算。

2、过程与方法目标：通过学习，培养学生用物理知识解决问题的能力。让

学生勤于思考，学会学以致用。

3、情感态度与价值观目标：培养学生通过对物理的学习，将生活中的物理

与所学的物理相互联系，培养学生用知识去解决生活中遇到的问题，提高学生透

过现象了解本质的能力。

五、教学重难点

1、教学重点：串联电路和并联电路的电阻特点。

2、教学难点：相关计算。

六、教学用具

多媒体、导线电阻、万用表。

七、教学过程

（一）导入新课

请同学们看老师用表测量电流和电压，给出读数。老师又测了一个值，学生

猜测这是什么？学生说是电阻。老师说那么我们今天就将学习串联电路和并联电

路电阻的特点。

（二）讲授新知

学生画电路图，通过图让学生自主推导电阻的特点。老师讲解。学生根据串

联电压等于各支路电压之和，，用欧姆定理推导出串联电路电阻等于各个电阻之和，R=R1+R2+R3。同理根据电流等于各支路之和，用欧姆定理推导出并联电路电阻倒数等于各个电阻的倒数之和，1/R+1/R1+1/R2+1/R3。老师假设电阻相同为 R0，学生进行自主推导通式，串联 R=nR0，并联 R=R0/n。老师询问学生并联电路中电阻不同，其中最小的电阻为 Rx，那么 Rx 和 R 会怎样？学生根据通式回答会小于最小的电阻 Rx。

（三）巩固练习

学生完成书上 51 页的计算题。老师辅助进行演算。

（四）课堂小结

老师询问：通过今天的学习，同学们有哪些收获？在实验探究中又存在哪些问题？还有什么想探究的问题？同学总结回顾课堂内容： 学习了串并联的特点以及相关计算。

（五）布置作业

课后练习题，总结本课内容。

八、板书设计

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