【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.8.7

1.教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于（ ）.

A.原型定向

B.原型模仿

C.原型操作

D.原型内化

2.为取出已故父亲的存款，广东陈先生走进了条“死胡同”，耗时7个月证明“我爸是我爸”未果，其背后暴露出的懒政，比“循环证明”更可憎。一线办事人员对百姓的诉求不管不问，看似只是多要求一份证明，不会增加自己的工作量，又规避了责任风险，实质上像慢性感染，悄悄_____着百姓对公职机关行使公权力的信任度。_____，难免降低政府的公信力，分化人民和我党的血肉联系。

依次填入画横线部分最恰当的是（  ）。

A.削弱　一来二去

B.腐蚀　长此以往

C.侵蚀　久而久之

D.影响　长年累月

3.一个六位数，如果它的前三位数与后三位数完全相同，由此可知该六位数可以被（   ）整除。

A.111

B.1000

C.1001

D.1111

4.（   ）对于 绿茶 相当于 音乐 对于（   ）

A.龙井；浪漫

B.早春；娱乐

C.咖啡；绘画

D.健康；情操

05.一年级学生小李，上课时不认真听课，注意力不集中，且经常躺在地上，无视老师的劝阻。坐在他周围的同学看着好玩有时也会一起躺在地上。有一次上课期间，小李正在地上，他妈妈因为家里有急事提前来学校接他，正巧看到孩子在地上。小李向妈妈解释说，因为老师讲的内容他从来没听过，感觉太震撼了，就从凳子上滑倒在地上了作为任课教师，你应如何处理?（ ）

A.直接向妈妈“告状”，孩子经常上课躺在地上

B.让妈妈先把孩子接走，之后联系班主任，再进一步和家长沟通

C.既然这个情况正好让妈妈看见了，就让孩子在教室等着，当即和家长沟通

D.让妈妈把孩子接走，之后也不再主动和家长提及此事

1.【金标尺答案】A

本题考查技能的形成阶段——原型定向。

个体心智技能的形成分三个阶段:原型定向、原型操作、原型内化。原型定向是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行顺序和动作执行要求)，从而使个体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作，明确活动的方向。原型定向通常指某种被模拟的自然现象或过程。题干中教师演算例题这一过程对于教师来说是一个操作过程，对于个体来说是一个模拟过程，教师给学生提供了原型定向。故A 项符合题意。

B 项：属于干扰项，故排除。

C 项：原型操作是依据智力技能的实践模式，把个体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，以获得完备的动觉映象。不符合题意，故排除。

D 项：原型内化是指心智活动的实践模式(实践方式)向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内在的、简缩的形式的过程。不符合题意，故排除。

故本题答案为A项。

2.【金标尺答案】B

第一空，根据“难免降低政府的公信力，分化人民和我党的血肉联系”可知，待填词感情色彩消极，且根据“实质上像慢性感染”可知，待填词还要体现“慢性感染”的特点。对应选项，B项“腐蚀”指通过化学作用，使物体逐渐消损破坏，符合文意，保留。A项“削弱”指（力量、势力）变弱，无法对应“实质上像慢性感染”，排除；C项“侵蚀”指逐渐侵害使变坏，无法搭配“信任度”，排除；D项“影响”指对别人的思想或行动起作用，感情色彩中性，排除。第二空代入验证，“长此以往”指长期这样下去，置于文段中表示百姓对公职机关行使公权力的信任度的降低长时间会导致政府的公信力的降低，符合文意，当选。

故本题答案为B项。

3.【金标尺答案】C

和差倍比。

解题重点：对六位数任意进行赋值。

解题过程：满足前三位和后三位完全相同，可以赋值为123123，代入A项，123123÷111≈1109.2，不能整除，排除A项；代入B项，123123÷1000≈123.1，不能整除，排除B项；代入C项，123123÷1001=123，满足整除，当选。

故本题答案为C项。

4.【金标尺答案】A

代入选项逐一验证。

A项，龙井是绿茶的一种，二者为种属关系，浪漫的音乐，二者为偏正关系，前后逻辑关系不一致，排除；

B项，早春与绿茶无明显逻辑联系，听音乐是娱乐方式的一种，前后逻辑关系不一致，排除；

C项，咖啡与绿茶都是饮品，二者为并列关系，音乐与绘画是两种不同的艺术形式，二者为并列关系，前后逻辑关系一致，当选；

D项，绿茶可以促进健康，音乐可以培养情操，均为功能对应关系，但词语顺序错误，前后逻辑关系不一致，排除。

故本题答案为A项。

5.【金标尺答案】B

本题考查沟通与合作能力——家校合作能力。

小李躺在地上不是偶然现象，这种情况已经持续了一段时间，最终还是要解决的。家长看到孩子躺在地上，肯定疑惑多过愤怒，孩子的解释证明他也知道自己做得不对，所以家里既然有急事，教师正确的做法即先让家长把孩子接走，之后再联系班主任，共同主动和家长沟通此事。不论是向家长“告状”还是对此事避而不谈，都不能有效解决问题。故B 项符合题意。

A、C、D项：不符合题意，故排除。

故本题答案为B项。