当前位置: 首页 >  教师公招 >  笔试题库 >  笔试模拟 > 

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.4.18

2024-04-18  | 

1.下列成语中所包含的科学知识,说法错误的是( )。

A.海枯石烂——海水干涸、岩石风化均属于化学变化

B.煽风点火——扇风时鼓入了更多的氧气、氧气有助燃性

C.火树银花——焰火中的镁粉在燃烧中会发出强烈的白光

D.里淘金——利用黄金和沙子的密度差异、用水反复淘洗从而获得黄金
【金标尺教师答案】
A项,海枯即海水干涸,属于物理变化,石烂即岩石风化,岩石风化有新的物质生成,属于化学变化,选项表述错误,当选。B项,扇风时,鼓入了更多的氧气,由于氧气的助燃性,从而使得可燃物的燃烧更加旺盛,选项表述正确,排除。C项,烟花中镁、锌等金属粉末燃烧发出耀眼的白光,选项表述正确,排除。D项,“沙里淘金”是开采黄金的方法,即用重力选矿法,利用黄金与沙子的密度差异,用水反复淘洗淘得黄金,选项表述正确,排除。故本题答案为A项。

 

2.阴山岩画是迄今为止在中国已发现的岩画中分布最为广泛、内容最为多样、艺术最为精湛的岩画,目前已发现上万幅,年代跨越了石器时代晚期、新石器时代、青铜时代、战国时期、秦汉时期、南北朝时期、隋唐时期、西夏时期、蒙元时期、明清时期等足足10个阶段。其中有匈奴、敕勒、柔然、鲜卑、蒙古等游牧民族生产、生活样态的记录,并多见打猎的场景。画中的动物有着强烈的动态感,形态各异,而人往往在构图中占据领导地位。有的岩画中还绘有茂密的森林,可见曾经的阴山南麓气候较为湿润,并且是居民们埋在心中深深的乡愁。

关于阴山岩画,这段文字没有提及( )。

A.发现过程

B.艺术特点

C.历史价值

D.产生时间
【金标尺教师答案】

A项,文段并未提及阴山岩画的发现过程,当选;

B项,由“其中有匈奴、敕勒、柔然、鲜卑、蒙古等游牧民族……并且是居民们埋在心中深深的乡愁”可知,文段有提及阴山岩画的艺术特点,排除;
C项,由“阴山岩画是迄今为止在中国已发现的岩画中分布最为广泛、内容最为多样、艺术最为精湛的岩画”可知,文段有提及阴山岩画的历史价值,排除;
D项,由“年代跨越了石器时代晚期、新石器时代、青铜时代、战国时期、秦汉时期、南北朝时期、隋唐时期、西夏时期、蒙元时期、明清时期等足足10个阶段”可以推知,阴山岩画的产生时间为石器时代晚期,文段有提及阴山岩画的产生时间,排除。
故本题答案为
A项。
【文段出处】《“不教胡马度阴山”胡马为何如此想“度阴山”?》


3.
若某月周六、周日共9天,并且这个月的最后一天为周六,那么该月可能是( )。

A.第一天为周四的9月

B.第一天为周四的5月

C.第一天为周五的7月

D.第一天为周三的2月
【金标尺教师答案】
一年12个月,每月至少28天,一周7天,故每月至少有4个完整的星期,即至少存在4个周六,4个周日。要满足题目“周六、周日共9天,并且这个月最后一天为周六”的要求,可代入选项验证。A项,9月第一天为周四,除了4个完整星期28天,9月还剩2天,第一天为周四,那么最后两天分别为周四和周五,不满足题意;B项,5月第一天为周四,除了4个完整星期28天,5月还剩3天,第一天为周四,那么最后3天分别为周四、周五、周六,满足题意,当选。故本题答案为B项。

4.
桃木剑:琉璃瓶:工艺品

A.太极图:八卦阵:兵法

B.凤凰头:豹子尾:文章

C.蒲叶扇:楠木床:卧具

D.桂花糕:杏仁酥:食品
【金标尺教师答案】

题干逻辑关系:桃木剑是道教的一种法器,在中国传统习俗中也被认为有镇宅、纳福、辟邪、招财等作用,在制作上,通常取天然桃木,纯手工雕刻,桃木剑和琉璃瓶二者为并列关系,二者都是以原材料来命名,都与工艺品构成种属关系。

A项,太极图和八卦阵二者为并列关系,但二者不是以原材料来命名,与题干逻辑关系不一致,排除;
B项,凤凰头指文章好的开头,豹子尾指文章好的结尾,二者为并列关系,与第三词构成组成关系,与题干逻辑关系不一致,排除;
C项,蒲叶扇和楠木床二者为并列关系,但是蒲叶扇不是卧具,与题干逻辑关系不一致,排除;
D项,桂花糕和杏仁酥二者为并列关系,都是以原材料来命名,且二者与食品构成种属关系,与题干逻辑关系一致,当选。
故本题答案为
D项。

 

5.你刚大学毕业,当了高一(2)班班主任,第一次站在全体学生面前,在自我介绍之后,你接下来首先应该做什么?( )

A.宣布班级纪律,树立班主任的威信

B.组织轻松的班级活动,建立师生间的信任
C.介绍自己的教学风格与特点,便于更好地开展教学
D.建立班级组织结构,使班级工作尽快运转起来
【金标尺教师答案】

本题考查班主任工作。信任是人与人之间友谊的桥梁。当学生不信任我们,心中藏着防备来面对我们的时候,我们教学工作将遇到阻碍甚至无法进行下去。因此,作为新任班主任,应从建立信任入手,然后再进行其他班级建设活动。对应选项B项,当选。A项,属于班级制度管理,第一次见面就给学生宣布班规班纪,树立教师威信,容易导致学生害怕老师,不利于班级建设。不符合题意,排除。C项,属于班级教学管理,在还未了解学生特点及班级特点之前,不能急于展开教学。不符合题意,排除。D项,属于班级组织建设,了解和研究学生是班主任工作的前提和基础,所以在未了解学生之前急于组建班集体,会导致班集体建设不良。不符合题意,排除。故本题答案为B项。