1、2023年4月18日电,中共中央印发了《中央党内法规制定工作规划纲要(2023-2027年)》(以下简称《纲要》),以下有关说法正确的有几项?( )
①《纲要》对今后5年中央党内法规制定工作进行顶层设计
②完善党的领导制度体系、健全全面从严治党体系,基础在规
③把“两个维护”作为强化监督执纪问责、深化政治巡视和政治监督的根本任务
④加大党际交往力度,健全党际交往制度,完善社会组织参与国际非政府组织活动等民间外交的制度
A.1项
B.2项
C.3项
D.4项
【金标尺教师答案】
时事政治。
①正确,《中央党内法规制定工作规划纲要(2023-2027年)》(以下简称《纲要》)以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神,对今后5年中央党内法规制定工作进行顶层设计,是新起点上引领党内法规制度建设的重要文件。
②正确,《纲要》指出,全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴,关键在党;完善党的领导制度体系、健全全面从严治党体系,基础在规。
③正确,《纲要》指出,严明政治纪律和政治规矩,把“两个维护”作为强化监督执纪问责、深化政治巡视和政治监督的根本任务,坚决防止和纠正一切偏离“两个维护”的错误认识和言行,坚决防止和纠正一切形式的“低级红”、“高级黑”。
④正确,《纲要》指出,完善党领导各项事业的制度。加大党际交往力度,健全党际交往制度,完善社会组织参与国际非政府组织活动等民间外交的制度。
综上,4项表述全部正确。
故本题答案为D项。
2、当前中国的金融改革正逢第四次金融浪潮,某种程度上表现为互联网金融冲击下的渐进性金融制度变迁。可以预见,中国金融制度和金融体系的_______,既包括“互联网金融”,即新兴的诸如P2P,众筹等互联网金融新化态,又包含了“传统金融的互联网化”,即互联网对传统金融进一步改造和升级。
填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A.关联
B.互动
C.整合
D.重构
【金标尺教师答案】
实词辨析题。由“中国的金融改革正逢第四次金融浪潮”“渐进性金融制度变迁”可知,中国的金融制度和体系正在经历一次改革,包括了对传统金融的改造、升级,也包括新兴互联网金融,说明整个体系各个板块都在进行调整、改造。对应选项,D项“重构”指对某样系统, 或是组织架构, 进行重新调整,以适应新的要求,符合文意,当选。A项“关联”和B项“互动”只能用于描述两个主体之间的动作,放在这里表示的是“制度”和“体系”之间的互动或关联,而从后文可看出,文段并未讲“制度”和“体系”之间有关联或互动,这里的“中国金融制度和金融体系”应看作一个主体,排除;C项“整合”指集结不同的意见或事物,重新统合,成为新的整体,侧重两者或多者合起来,文段谈到的改革不仅只包括“整合”,还有改造、升级等,表述片面,排除。
故本题答案为D项。
【文段出处】《视点 | 伍聪:强国机遇,互联网金融浪潮的兴起》
3、张女士准备重新装修房子并做好了装修预算,后来由于方案变更节省了一些费用,仅厨房装修这一项就节省了5000元,占厨房装修预算的1/3,而厨房的装修预算占整套房子装修预算的3/5。那么张女士之前整套房子的装修预算是( )元。
A.15000
B.22000
C.25000
D.28000
【金标尺教师答案】
和差倍比。
解题重点:由厨房装修费用节省的钱和占比算出厨房装修预算。
解题过程:厨房装修这一项就节省了5000元,占厨房装修预算的1/3,可算出厨房装修预算为5000÷1/3=15000元。又根据厨房的装修预算占整套房子装修预算的3/5,可算出整套房子的装修预算为15000÷3/5=25000元。
故本题答案为C项。
4、从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律( )。
A.A
B.B
C.C
D.D
【金标尺教师答案】
图形组成凌乱,考虑数量类规律。观察发现,笔画数、整体面数量无明显规律,考虑面的细化。题干图形中都含有三角形,考虑三角形面的数量。第一组图三角形面的数量分别为3、2、1,呈现等差递减规律;第二组三角形面的数量分别为2、1、?,故?处三角形面的数量应为0,只有B项符合。
故本题答案为B项。
5、二年级(3)班的茹茹把婷婷新买的铅笔弄坏了,婷婷回家伤心地告诉了自己的家长,一边哭一边闹着还要一根新铅笔。婷婷家长立刻打了一个电话给班主任教师。如果你是班主任你会怎么做?( )
A.找到茹茹家长,告知其行为,对其批评教育
B.立刻找到茹茹,让茹茹给婷婷道歉
C.联系双方家长,了解情况,引导学生道歉,并互相体谅
D.告诉婷婷家长,希望能够谅解下学生的行为
【金标尺教师答案】
本题考查班级管理。
学生之间出现小摩擦是正常现象,班主任在处理此类事件的时候切忌事态扩大化,应该妥善处理,引导学生认识到自己的问题,通过疏导等方法,帮助学生互相谅解,握手言和。故C项符合题意。
A项:直接告知家长进行批评教育,可能会损害师生关系和亲子关系。不符合题意,故排除。
B项:不问清楚缘由直接让学生道歉,可能会让学生产生抵抗情绪,并且也不利于学生道德认识的发展。不符合题意,故排除。
D项:告知家长,希望家长谅解不能解决学生之间的矛盾。不符合题意,故排除。
故本题答案为C。