【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.11.21-重庆金标尺教育

1、福勒认为，当教师较多关注“学生是否喜欢我”“同事和领导怎样看我”时，他此时主要处在教师成长历程的（）阶段。

A.关注生存

B.关注自我发展

C.关注情境

D.关注成就

【金标尺教师答案】

本题考查教师专业发展概述——教师专业发展的阶段。

福勒将教师专业发展划分为三个阶段：即关注生存、关注情境、关注学生。关注生存，处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等。故A项符合题意。

B项：关注自我发展，无此阶段，不符合题意，故排除。

C项：关注情景，当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。传统教学评价也集中关注这一阶段。一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。不符合题意，故排除。

D项：关注成就，无此阶段，不符合题意，故排除。

故本题答案为A。

2、阅读是心灵的旅行，但一些党员干部却觉得马列经典等著作已经老旧落伍。阅读它们于工作无益，故而最多将其视为“差事”_____，蜻蜓点水，浅尝辄止。更有甚者。不看马列不说，反而_____研究厚黑学、风水学。

依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。

A.浮光掠影热衷

B.烟消云散热忱

C.洞察秋毫热忱

D.雪泥鸿爪热衷

【金标尺教师答案】

第一空，待填词通过逗号与“蜻蜓点水”“浅尝辄止”构成并列关系，故待填词应体现没有认真深入阅读之意。对应选项，A项“浮光掠影”比喻观察不仔细或印象不深刻，符合文意，保留。B项“烟消云散”比喻事物消失无余，C项“洞察秋毫”形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得清楚，D项“雪泥鸿爪”比喻往事的痕迹，三项均无法表示不认真、不深入阅读之意，排除。第二空代入验证，“热衷研究厚黑学、风水学”搭配得当且符合文意，当选。

故本题答案为A项。

【文段出处】《别冷落了马列经典的原乡》

3、从甲地到乙地，客车全程需要10小时，货车全程需要6小时。现在客车与货车从甲乙两地同时出发，相向而行，在距中点50千米处相遇，相遇后继续前进，当货车到达甲地时，客车距离乙地还有（）千米。

A.150

B.160

C.200

D.400

【金标尺教师答案】

行程问题。

解题重点：二者相遇时一个比中点多50千米，一个少50千米路程差值为100千米。

解题过程：设全程有30x千米，相遇时间为t，那么客车的速度为3x，货车的速度为5x。根据二者在途中相遇建立等式30x=（3x+5x）×t，可得t=15/4，二者的路程差值为100千米，有（5x－3x）×15/4=100，解得x=40/3，可知客车的速度为40，货车的速度为200/3，全程为400千米，货车到甲地时行驶了400÷200/3＝6小时，客车行驶了40×6＝240千米，距离乙地还有400－240=160千米。

故本题答案为B项。

4、从给出的选项中，选择最合适的一个汉字填入问号处，使之呈现一定的规律性( )。