【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2023.9.28-重庆金标尺教育

1、下列课堂教学模式中，（）的理论基础是维果斯基的“最近发展区”理念。

A.支架式教学模式

B.抛锚式教学方式

C.自上而下教学模式

D.随机进入教学模式

【金标尺教师答案】

本题考查学习理论——建构主义教学模式。

支架式教学思想是来源于前苏联著名心理学家维果斯基的“最近发展区”理论。“支架式教学”应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的。为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。”故A项符合题意。

B项：这种教学要求建立在有感染力的真实事件或事实问题的基础上，由于确定实际问题或真实性任务被形象地比喻为“抛锚”，因为一旦问题或任务被确定了，整个教学内容和教学过程也就确定了(就像轮船被抛锚了一样)，因此，情境性教学又被称为抛锚式教学。不符合题意，故排除。

C项：建构主义者主张自上而下地展开教学进程，在教学过程中首先选择一些与学生生活经验有关的整体性的任务并呈现有关的问题，让学生尝试进行解决；然后让学生单个或在小组中通过探索，促使自己发现要完成整体任务须首先完成的子任务，以及完成各级子任务所需的基本知识技能，在掌握这些知识技能的基础上，最终使问题得以解决。不符合题意，故排除。

D项：随机进入模式强调学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习,从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识和理解。不符合题意，故排除。

故本题答案为A。

2、城市道路拥堵是个大课题，不可能在短时间内彻底解决，相对省钱省力的潮汐车道能解一时之急，但城市治理不应停留在应急的层次，一个为民服务、追求实效的城市治理主体，要想办法将这种应急策划转为制度支撑，如此_____才能有效解决影响城市平衡、充分发展的一些老大难问题。

填入画横线部分最恰当的一项是( )。

A.常态化

B.动态化

C.特殊化

D.随机化

【金标尺教师答案】

分析文段，根据“不应停留在应急的层次......要想办法将这种应急策划转为制度支撑”可知，待填词表示治理城市交通拥堵问题应从制度上形成长效机制。对应选项，A项“常态化”符合文意，与“应急”意思表达相反，当选。B项“动态化”跟“静态”相反，与文意不符，排除；C项“特殊化”与“一般”相反，与文意不符，排除；D项“随机化”与“顺序”相反，与文意不符，排除。

故本题答案为A项。

【文段出处】《“潮汐车道”带给城市治理的启发》

3、甲、乙、丙三家科技企业2021年的收入之和比2020年提升了20％。其中甲企业的收入上升了400万元，乙企业的收入下降了100万元且是甲企业收入的一半，丙企业的收入上升了30％且其2020年的收入与甲、乙两企业同年收入之和相同。问2020年甲企业的收入比乙企业高多少万元？

A.900

B.400

C.1100

D.600

【金标尺教师答案】

【解析】和差倍比。

解题重点：根据三家企业收入之间的关系列方程。

解题过程：设2020年甲企业的收入为x万元，乙企业的收入为y万元，则同年丙企业的收入为（x+y）万元；2021年，甲、乙、丙三家企业的收入分别为（x+400）万元、（y-100）万元和1.3（x+y）万元。根据题意可得：x+400=2（y-100）①，x+400+y-100+1.3（x+y）=（x+y+x+y）×1.2②。解得x=1800，y=1200，则x-y=1800-1200=600。

故本题答案为D项。

4、从所给的四个选项中，选择最适合的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（）。