《体育学科知识》：体育心理学（九）

练习策略

练习策略是练习是有意识、有计划、系统地以提高学习效果为目的的重复活动。它是学生掌握体育知识、形成运动技能、培养体育能力的一种必要的学习方法，是一种具心兼备的活动。

精细加工策略

精细加工策略是将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略。

调控策略

调控策略是学生根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略。认知--调控策略可分为任务指向的自我调控和自我指向的自我调控。

体育能力

体育能力是由知识、技术、技能和智力构成的一种个性身心品质的综合体。这一综合体在体育运动中表现出来就可以较好地完成一系列的体育活动，并说明个体具有实际的体育运动能力。

身体运动能力

身体运动能力是学生在身体运动过程中所表现出来的综合能力。具体体现在学生掌握一定的动作技能的前提下所获得的从事各种运动的能力，并能运用已获得的动作技能来进行新技能的学习。

运动智能

运动智能是以一般智能为基础，运用包括体育运动理论在内的多学科知识参加体学习和运动训练的能力。

气质类型差异

气质类型差异是指心理活动的不同的心理过程的速度、强度和倾向性的动力特征表现。根据希波克拉底体液分类，气质可分成四种类型:胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。

性格

性格是人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式方面的个性心理特征。