《体育学科知识》：体育心理学（二）

直接兴趣

直接兴趣是由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，能促使人们产生愉快感，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣。

间接兴趣

间接兴趣是对体育活动的未来结果感到需要而产生的兴趣，如保持体型、增进健康、强身健体等。

广泛兴趣

广泛兴趣是对多项体育运动或某一项体育运动多方面的事物或活动感兴趣，如球类运动、水上运动、运动技术、运动心理、运动生理等。

中心兴趣

中心兴趣是在广泛兴趣的基础上，对某一类(项)体育运动或体育运动的某一方面有特别浓厚而稳定的兴趣。如单独的球类运动、田径运动、运动生理等。

有趣

有趣是人们对于新事物或有趣现象的直接兴趣，是运动兴趣的初级水平、属于始发状态的低层次兴趣，是一种不太稳定的愉悦倾向，是由事物的新异刺激而引起的好奇心。

乐趣

乐趣是由被动的、观赏的兴趣转化为主动参与的兴趣，由不太稳定的愉悦倾向(情绪性的)发展成为比较稳定的热爱倾向(感情性的)的一种兴趣，是继发状态的中层次兴趣。

志趣

志趣是对体育运动技能及其基本用途的兴趣，是完成状态的高层次兴趣，志趣是乐趣与志向的结合，是推动人实现远大理想目标的迷恋性的、最稳定的动力倾向，是学生获得好成绩的最宝贵的心理动力。

运动需要

运动需要是学生对体育运动的自身价值所产生的一种渴求趋势，或想掌握某项体育运动技能的一种需要。

动机

动机是人们指向某一目标的，激发或抑制某个行为的愿望或意向，是推动个体从事某种活动的内部心理动因。

运动动机

运动动机指由运动目标引发的，推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因，学生在体育学习和身体锻炼过程中表现出的行为努力和坚持性就是他们运动动机的外在表现，体育教师可从学生在体育学习和身体锻炼中的行为表现上观察和推测出他们的运动动机。