重庆教师公招新大纲《职业能力倾向测验（D类）》：策略选择3

策略选择——管理组织能力

教育活动-考点聚焦

一、教育活动的特点

1.学生参加课外活动的自愿选择性

课外活动要让学生自愿参加，老师不能强制同学参加，更不能批评。如果有学生表示不愿意参加，老师可以做思想工作，了解其不参加的原因，有针对性进行疏导。

2.课外活动内容和形式的灵活多样性

3.学生在课外活动组织上的自主性

组织课外活动要有自主性，老师引导为主，不能要求学生按老师意愿做什么事。

二、教育活动的分类

班会活动、社会实践活动、体育活动、科技活动、心理健康教育活动。

三、教育活动的构成

班会活动是教育活动的重点，以下重点描述班会活动过程。

1.活动主题：简洁性、针对性。

2.活动过程：

（1）引入。

形式——直观（图片、音乐、视频）；问题；名言；猜谜；故事。

内容——初步了解班会主题。

（2）分析。

形式——提问；案例分析；故事分享；表演；自我反思。

内容——主题是什么；主题（问题）的原因/意义；益处/危害。

（3）措施。

形式——问答；讨论；规划。内容——怎么做。

（4）游戏。

形式——知识竞赛；演讲；设计制作。

内容——与主题相关，增强趣味。

（5）总结。

形式——横幅/倡议书；集体合唱；班主任小结。

内容——总结过去，展望未来。