重庆教师公招新大纲《职业能力倾向测验（D类）》：策略选择2

策略选择——管理组织能力

课堂活动-试题再现

试题再现

1.【2021上】初二（1）班课堂气氛沉闷，很多学生即便学会了，也不愿意主动回答问题，即使回答了，声音也很小。面对这样的情况，教师的下列做法中不合适的是（  ）。

A.设计有效课堂活动，使每个学生都有表达机会

B.建立评价机制，给发言积极的小组或个人奖励

C.让同桌互相监督，确保每个人每节课踊跃发言

D.借助榜样引导，带动大家主动发言，大胆表达

【金标尺答案】C

2.【2021上】四年级的美术课上，大家都在认真绘画。过程中，梁老师发现小田同学笔法凌乱，构图也不是很合理，此时梁老师的做法排序最恰当的是（  ）。

①问问小田对自己画作的想法

②指着他的画纸，说：“你觉得和范画一样吗？”

③指出小田同学画作中的不足之处，引导他修改

④告诉他：“如果可以用老师上课讲过的方法，画作会更美观。”

⑤给小田一张画纸，让他重新创作

A.②⑤④③ B.①②⑤③

C.①③④⑤ D.⑤③①④

【金标尺答案】C

3.【2019下】为了解学生的音乐基础，音乐老师会在每学期的第一节课问学生与音乐有关的问题，让每位学生唱一首歌。轮到小李时，他胆怯地说“老师，我不会唱”，老师让小李照着歌本念了一遍歌词后坐下了。事后音乐老师了解到小李在老家上的小学，没上过音乐课，长这么大从来没有唱过歌。面对小李，音乐老师怎么做最合适？（  ）

A.按音乐课教学计划正常进行，让小李自己慢慢跟上进度

B.和小李说基础薄弱也没关系，音乐课不是中考必考科目

C.使小李明白音乐既可以使我们快乐生活也可以释放压力

D.让小李多听多唱，多学习乐理知识，体会到音乐的美妙

【金标尺答案】D

4.【2019上】小学课堂上，一位老师在讲李白的诗歌《赠汪伦》时，学生们提出各种问题：“李白什么时候死的？”“李白有儿子吗？”……在课堂上，老师最恰当的处理方法是（  ）。

A.忽略学生所提的问题，继续进行正常教学

B.批评随便提问的同学，要求学生关注诗句

C.有选择性地回答学生问题，鼓励课后探究

D.抓住机会，利用课堂组织学生来进行讨论

【金标尺答案】C

5.【2016上】假如你在鼓励学生提问时，一个学生站起来提出了一个非常简单的问题，引起其他同学的笑声，你最有可能怎么处理？（  ）

A.肯定该同学敢于大胆提问

B.保持微笑，让其他同学来回答

C.严肃批评嘲笑他的学生

D.要求带头笑的学生来回答问题

【金标尺答案】A