重庆教师面试说课备考技巧

市属笔试成绩与入面名单已发布，恭喜入面的同学们~小编也在这里给大家准备了说课备考技巧，希望对进面的小伙伴有所帮助。

一、说课提亮话术的语言

1.总括句

自新一轮课改开展以来，以培养学生“XX学科核心素养”为目标的教学理念已经逐渐走入课堂，本次说课就以此理念为基，以学生为先，从教材分析、学情分析等几个方面进行展开。

2.说教材

教材是沟通教师和学生桥梁，因此我对教材做了以下分析。

3.说教学目标

教学的目标是教育活动的起点和归宿，对教学起着导向作用，根据学生的特征及实际情况，为满足学生的认知能力和情感需要，我把目标定位如下:

4.说教学重难点

根据学生的认知水平和身心发展特点，本节课的重点在于对的掌握。由于xx这一知识点比较抽象(学生之前没有接触过，与学生的生活实际相去甚远)，因此，本次教学的难点在于：

5.说学情

现代教育理论强调：”任何教学活动都必须满足学习者的需要为出发点和落脚点。“因此掌握学生情况尤为重要。所以接下来，我将分析学情.....

6.说教学方法

教学是生命相遇、心灵相会的过程。新课程倡导“主动、探究、合作”为主要特征的学习方式。结合本课内容及学生情况，我将采用......教学法。

7.说教学过程

本次课程教学，我的设计思路是以《新课纲》为指导，主要有从以下几个环节来说：导入新课、讲授新课、巩固练习、课堂小结和布置作业等方面进行说明。

8.说板书设计

课堂板书，既是一门技术，又是一门艺术。因此，我采用的是xx的板书设计…

二、说课模板

各位考官好！

今天我说课的课题是《xx》。下面我对本课题进行分析：

1.说教材

说教材的地位和作用

《____》是____版第____册第____章第____课。本节内容是____。在此之前，学生已学习了_____ ,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。

这节课，在____中，占据____的地位。

2.说学情

说学生的学段特点和学习情况

我所面对的学生是____。该阶段的学生_____ ,

3.说教学目标

根据上述教材结构与内容分析，依据______课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：

知识目标：___________________

能力目标：___________________

情感、态度、价值观目标：_______

4.说教学和重难点

根据 ，以及学生______特点的基础上，我确立了如下的教、难点。重点是_____。难点是_____ 。

5.说教法

在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。为了讲清重点、难点，完成教学任务，达成教学目标，拟着重采用______等的教学方法。

基于本课题的特点，我主要采用以下教学方法：

直观演示法

活动探究法

集体讨论法

6.说学法

我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在_____中,要特别重视引导学生____的学习。

7.说教学过程

根据____我准备采用由____ 引入新课，引出_____新知识。

新授_____，采用____方法，突出____重难点。具体的说，有以下几个环节：

第一个环节；

第二个环节；

第三个环节；

……

能力训练。_____，由易到难，由浅到深，达到目的。

8.说结作

（一）对教材内容的处理

（二）教学策略的选用

（三）作业的布置

9.说板书设计

为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观、系统的设计，这就是我的板书设计：____。

10.结束语

我的说课完毕，更感谢各位老师的倾听！

一次好的说课，是教师功力的集中展示。古人云：功夫在诗外；今常说：台上十分钟，台下三年功；真想说好课，堪用一生来准备。各位园丁们，加油备考，早日成功！