重庆教师招聘《教育公基》：104位教育人物—梁漱溟

【教育人物57】梁漱溟

人物简介

梁漱溟，曾用笔名寿名、瘦民、漱溟，后以漱溟行世。原籍广西桂林，生于北京。因系出元室梁王，故入籍河南开封。中国著名的思想家、哲学家、教育家、社会活动家、国学大师、爱国民主人士，主要研究人生问题和社会问题，现代新儒家的早期代表人物之一，有“中国最后一位大儒家”之称。

主要论著

《中国文化要义》

《东西文化及其哲学》

《唯识述义》

《中国人》

《读书与做人》

《人心与人生》

教育思想

（一）乡村建设和乡村教育理论

所谓乡村建设，是一种力图在保存既有社会的基础上，通过乡村教育的方法，由乡村建设引发社会工商业发展，实现经济改造和社会改造。

（二）乡村教育的实施

1.乡农学校的设立

乡农学校分为村学和乡学两级。其组织原则是：其一，“政教养卫合一”，“以教统政”，即乡农学校是教育机构和行政机构的合一；其二，学校式的教育与社会式的教育“融合归一”，在乡农学校中成立儿童部、成人部、妇女部和高级部。

2.乡农学校的教育内容

所有教育内容强调服务于乡村建设，密切适合农村生产生活的需要。

课程分为两大类：一类是各校共有的课程，包括识字、唱歌等普通课程和精神讲话，尤重后者；另一类是各校根据自身生活环境需要而设置的课程。

评价：乡村建设理论和乡村教育思想本质上是一种中国知识分子通过改造中国农村来改良中国社会的理想，是在探索拯救中国的第三条道路，但是否认阶级斗争，体现了消极的一面，可取之处在于认识到中国问题是农村问题，立足于文化传统来思考中国社会的改造，对农村有一定的贡献。