【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2022.5.6

1.（判断）《论十大关系》是毛泽东同志运用普遍联系观点阐述社会主义建设规律的典范。（  ）

【金标尺答案】√.本题考查时事政治。

习近平总书记评价指出：“《论十大关系》是毛泽东同志运用普遍联系观点阐述社会主义建设规律的典范。”站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，结合十九届五中全会的学习，重温《论十大关系》，依然能够感受到其理论魅力和思想伟力，对准确把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，实现高质量发展有了新的启迪和思考。

故本题说法正确。

2.（单选）在（  ）中，中国共产党第一次在武装斗争中公开打出了自己的旗号，人民军队历史上第一面军旗（带有镰刀、斧头、五角星的工农革命军军旗）诞生。

A.三湾改编

B.秋收起义

C.古田会议

D.广州起义

【金标尺答案】B.本题考查中共党史。

秋收起义中，中国共产党第一次在武装斗争中公开打出了自己的旗号，人民军队历史上第一面军旗（带有镰刀、斧头、五角星的工农革命军军旗）诞生，在全国人民面前彰显了中国共产党独立领导革命战争的决心。

A项：1927年9月29日至10月3日，毛泽东在江西省永新县三湾村，领导了举世闻名的“三湾改编”。毛泽东创造性地确立的“党指挥枪”“支部建在连上”“官兵平等”等一整套崭新的治军方略。三湾改编确立了党对军队的绝对领导。

C项：古田会议是中国工农红军第四军在1929年12月28日至29日在福建省上杭县古田村召开的第九次党的代表大会。古田会议注重从思想上建党、政治建军，开辟了党指挥枪的道路。

D项：广州起义是指1927年12月11日中国共产党在广州领导工人、农民和革命士兵举行的反抗国民党反动派的武装起义。

故本题答案为B。

3.（单选）我国历史上著名的大思想家王阳明，5岁还不能开口说话，却能默背祖父的众多藏书。这说明（ ）。

A.阶段性

B.不平衡性

C.差异性

D.顺序性

【金标尺答案】B.本题考查人的身心发展的一般规律——不平衡性。

不平衡性指同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的，或不同方面所达到某种发展水平或成熟时期是不同的。题干中体现的是记忆力先发展，语言能力后发展。故B项符合题意。

A项：阶段性指人在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不符合题意，故排除。

C项：个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。个别差异性表现在四个方面：不同儿童同一方面的发展速度和水平不同；不同儿童不同方面的发展存在着差异；不同儿童所具有不同个性心理倾向；个别差异也表现在群体间。不符合题意，故排除。

D项：顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。不符合题意，故排除。

故本题答案为B。

4.（多选）《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程结构改革的规定有（ ）。

A.整体设置九年一贯的义务教育课程

B.高中以分科课程为主

C.从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程

D.农村中学课程要为当地社会经济发展服务

【金标尺答案】ABCD.本题考查课程——新课程改革。

《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程结构改革的规定有：

（1）整体设置九年一贯的义务教育课程。

小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。

（2）高中以分科课程为主。

为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程。积极试行学分制管理。

（3）从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

（4）农村中学课程要为当地社会经济发展服务，在达到国家课程基本要求的同时，可根据现代农业发展和农村产业结构的调整因地制宜地设置符合当地需要的课程。

故本题答案为ABCD。

5.（判断）感受性就是感觉阈限。（ ）

【金标尺答案】×.本题考查感受性与感觉阈限。

感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性。感觉阈限是指能引起感觉或差别感觉的刺激量。感受性的高低是用感觉阈限的大小来度量的。

故本题说法错误。